教科版八年级上道德法治教参2享受网络生活

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1、享受网络生活教学目标1・情感、态度与价值观目标感受网络生活的方便快捷、丰富多彩，树立正确的网络生活态度，以健康、理性的态度享受网络生活的诸多益处。2.能力目标学会理性利用网络充实生活，恰当运用网络进行网络交往，培养网上自我保护能力。3.知识目标了解网络生活的两面性，知道如何发挥网络优势来享受健康网络。重点难点教学重点了解网络生活的两面性，发挥网络优势来享受健康网络。教学难点理解网络交往的两面性，学会理性使用网络。教学准备教师准备针对本课内容设计调查问卷，搜集有关网络学习、网络生活的图片、视频资料，制作PPT。学生准备完成调查问卷，以小组为单位，结合周围

2、同学的情况，就网络交往、网络娱乐、网络购物情况搜集资料，制作PPT。导入新课【教师导语】最近，一档文化类综艺节口一经播出就圈粉无数，好评如潮。我也被圈粉，你知道是哪一档吗？给大家一点提示。【呈现课件】【学生活动】猜节目。【教师提问】喜欢的节目，却总是错过电视直播，怎么观看呢？喜欢的片段想跟大家一起分享，怎么截取呢？【学生活动】学生根据自己的经验提供答案，交流分享。【教师引导】跟同学们的建议不谋而合，我也截取了一段自己比较喜欢的节目视频与同学们分享。【播放视频】读书类节目《朗读者》。【教师引导】依托网络，可以与同学们分享我喜欢的这段视频。人生，缘始于“遇

3、见”，情长于“陪伴”。人生中会有各种各样的陪伴，今天面对“互联网+”时代，网络是不是也是一种别样的陪伴呢？下面，就让我们畅游网络生活，享受网络的别样陪伴吧！设计意图：《朗读者》是一档深受犬家喜爱的综艺节目。通过网络下载、截取、呈现，充分说明网络的方便快捷，吸引学生的注意力。同时，比较容易产生共鸣，自然而然地导出新课。讲授新课【呈现课件】万入中n网民规欖和互联网普及率—网民数-M-互联囲普及率来航：U（KllU中国互联晟发集状况晞调査2016.12【教师提问】屏幕显示的数据是中国互联网络信息中心发布的最新中国网民规模和互联网普及率，请仔细观察并思考，这

4、组数据说明了什么？【学生探究】学生讨论、交流。【教师引导】据统计，截止到2016年12月中国网民已经达到7.3亿，近10年增长40多个百分点，规模相当于欧洲人口的总量。随着互联网的普及，“互联网+”时代的到来，人们的生活越来越离不开网络。网络生活也成为人们口常生活的重要组成部分。下面，让我们一起再次感受网络带给我们的无穷魅力。设计意图：用权威数据来说明网络在我们生活中扮演着越来越重要的角色，更加直观，更具有说服力，为同学们体会网络生活做好铺垫。环节一：畅谈网络生活（本部分由学生自主完成）【呈现课件】丄持人******活动一网络交往（小组一******）

5、活动二网络娱乐（小组二******）【教师过渡】CNNIC对中国网民使用各类互联网应用做了统计，其中通信、搜索引擎、视频、音乐等榜上有名。根据同学们课下做的调查问卷，我们从网络交往、网络娱乐、网络购物三个方面给同学们展示。有请第一组同学。【呈现课件】»52015.12-20166中国网民各类互联网应用的使用率【学生活动】根据课下搜集的资料，在老师的引导下制作PPT,课上分享交流。活动一：第一小组分享网络交往【学生讲解】网络交往是指通过网络进行的一种虚拟的交往形式。根据同学们的调查问卷，我班同学几乎都有进行网络交往的经历。从全社会来看，网络交往在青少年中

6、也普遍存在。请看视频。【播放视频】国内首个青少年上网安全报告发布。【学生提问】你平时都用什么软件来进行网络交往？【交流分享】学生交流、分享。【学生讲解】这是我们最常用的两种交往软件，通过它们，我们每天可以与同学、朋友聊天，请教老师问题等。此外，你还通过这类应用软件做些什么呢？请组内讨论、交流。【交流分享】学生交流、分享。【呈现课件】【学生提问】网络交往原来带给我们这么多附加值呀。下面，给大家展示我们组某位同学的QQ好友分类。请结合上图谈谈，网络交往较之现实交往有什么优势。【交流分享】学生交流、分享。【呈现课件】►同判10/16►凉人4/5►同学1W/1

7、9►缶服务1A►陌生人0/15n/n三0Y》■Q查找Q应用全【学生小结】网络交往在-•定程度上突破了现实交往的时空限制，拓宽了人际交往的范围，丰富了我们的人生经验。【呈现课件】收获园地;网珞衣稳在相宙程度上突祇了观实袤隹的时空限制，拓宽了人除女隹的范＜8,丰當了我们的人唆餐验。【教师过渡】网络就在我们眼前，网络就在我们耳边，网络就在我们身边。在所有网络应用里，娱乐类应用一直是青少年网民热衷的。数据显示，青少年网民使用网络咅乐、网络游戏、网络视频以及网络文学的比例均高于网民总体水平,其中中学牛的网络游戏使用率最高，占比达到70%,较网民总体水平高出13.

8、1%。有请第二组同学给我们展示有关网络娱乐的内容。【呈现课件】炭5不同群体膏少年网民网络娱乐类