教科版八年级上道德法治教参2家园与家人

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1、家园与家人教学目标1・情感、态度与价值观目标培养对学校和班级的认同感；增强对集体、对他人、对自己的责任意识。2.能力目标学会在集体中发展自己、成就自己，实现集体和个人的双赢。3•知识目标懂得集体存在的意义和价值，并明确热爱集体和奉献集体的重要性。重点难点教学重点明确珍惜“家人”的重要性。教学难点培养学生对集体、对“家人”的责任意识。教学准备教师准备1.整理学生在七年级时班级文化建设的照片以及同学与老师日常相处的照片或视频等；2.了解班级各学科教师的情况；3.制作多媒体课件。学生准备1•回首已经过去的七

2、年级生活，写一写令你感动的人和事，整理并分享班级建设和活动的照片或视频；2•制作“正能量”手抄报，书写“励志名言”的书法作品，将家中生长旺盛的绿植移栽到教室等。导入新课活动一：“我爱我家”分享会【学生活动】请三位同学分别展示七年级学校和班级生活的照片或视频，并讲述背后的故事。【教师提问】看过这些照片和视频，听了他们的故事，你有怎样的感受？【交流分享】学生分组讨论，谈谈自己的感受，体会“家园”文化建设和珍惜“家人”的重要性。【教师总结】教室是我们在学校里生活和学习的地方，班级建设以及我们与“家人”相处的

3、方式都会肓接影响到集体中的每一个人。作为集体的一员，我们必须爱护我们的“家园”并珍惜我们的“家人”，才能保证我们的健康成长。设计意图：学生搜集的材料，以及他们对学校、对班集体、对同学、对老师的看法，跟老师相比会有不同的视角，更能贴近学生的生活状态和心理变化，更容易引起共鸣；提升学生的课堂展示能力是道德与法治课的一项重要任务，通过这些活动，学生更加热爱学校和班级，并提升了学生们的实践力和自信心。讲授新课环节一：爱护我们的“家园”活动二：我话“家”中新变化【教师提问】新学期开始了，我发现我们的教室又有了很

4、多变化。请同学们说一说，我们的教室和上学期比有哪些新变化？这些变化给你带来什么感受？【学生活动】学生分组讨论并总结发言。【教师过渡】新学期，经过同学们的打扫和布置，教室又有了很多新变化。教室作为我们日常学习和生活的“家”，有许多我们共同拥有的东西，包括教室里的各种设施和班级公共财产，教室里张贴的各种格言，图书角摆放的图书等，这些东西都让我们的“家”更加美丽、温馨，赋有气质。【教师提问】整洁、美观的环境、浓厚的班级文化氛围，对我们的成长和学习有什么作用？【学生活动】学生分组讨论并总结发言。【教师总结】教

5、室的环境会直接影响到同学和老师上课吋的心情，也会影响其他人对我们班级的看法和评价。教室的文化建设可以帮助我们营造更好的班风和学风，是我们不可或缺的精神财富。设计意图：让学生通过自己的“眼”和“心”去感受教室的新面貌、新气象，帮助他们从心底里认同班级的形象就是自己的形象，以此增强学生们爱护“家园”和奉献“家园”的意识，提升他们服务集体的热情。活动三：我来帮“她”取名字【教师过渡】当我们走岀教室，校园中的一草一木都是全校师生共同的财富。最近，我们教学楼北侧发牛了很大的变化，同学们也都看到了。对这一新建的“

6、后花园”的名字，你有没有很好的想法？【呈现课件】征名启示.各位老师、各位同学，我校后花园建设已经完工，赏心悦目的花园即将呈现，花园东南口将建一个“月亮门”，门上有一匾，上书园名。“现向全校师生征集花园名称，敬请广大师生为我们的花园赐予悦耳动听的名字，请同时附上简要释义。"花园名称征集截止时间为9月20日，投稿到学校信箱即可。"感谢参与。“XX中学"X年X月X日"【学生活动】学生以小组为单位，进行合作探究，每组设计一个名字，课后以班级名义投稿学校信箱。【教师小结】爱护学校的各种设施，使我们的校园环境保持

7、美丽和整洁，时刻维护学校的荣誉和利益，是我们共同的责任。积极参与学校组织的各种活动，帮助我们不断创造和积累着属于整个学校的精神财富。设计意图：通过动员同学们积极参与学校花园的征名活动，提升学生对学校活动和班级活动的认同感和参与度。本活动的开展不仅培养了学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任意识，同时也有助于提高他们承担责任的能力。环节二：珍惜我们的“家人”活动四：找寻“家园”【播放视频】灾区学生搭帐篷当教室【教师提问】没有了教学楼的学校还是学校吗？没有了教室的班级还是班级吗？如果没有教室和校园，我们

8、该去哪里寻找我们的“家园”？【学生活动】学生分组讨论并总结发言。【教师总结】老师、同学是我们的“家人”，我们的“家人”在哪里，我们的“家”就在哪里；我们的同学在哪里，我们的班级就在哪里；我们在哪里上课,哪里就是我们的教室；我们在哪里继续我们的校园生活，哪里就是我们的学校、我们的“家园”。设计意图：本活动旨在让学生明确班集体因我们每一位同学的存在而存在，它不会随教室和校园等硬件设施的突然消失而消失，帮助学生确立只要我们心中装着“家人”，只要我们彼此关心、相