高中语文论文写作精选：议论文写作指导—学会分析论文

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1、议论文写作指导一学会分析中学牛的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，屮学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析.一、为什么要分析事例？重要原则：扌II住材料分析它是如何体现观点的。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开

2、掘议论文深度的关键。冇了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示岀事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。二、怎样分析事例？1、归纳分析法文章在列举了儿个属性相同的事例后，对其进行归纳分析，由诸多个“询提”概括出特殊的结论，回扣深化其结论。例①勤出成果。马克思写《资木论》，辛動劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁苦《史记》，从二T•岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了人量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌徳花了58年吋间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思

3、想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千木冇关资料,通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。占今中外概莫能2、假设分析法这种分析法是假设材料能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么结果。还可以同时与原条件的结果进行比较，通过这种比较來论证论点的成立。例如，为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练字的事例。干-羲之9岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒,还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边

4、练字，池水都被他洗笔砚洗黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为塊宝。假如干-羲之根木没有想过当什么书法家,只是平庸过II了,那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字,那么王羲之其人也不为我们爪人所知。正因为他从小立下了苦练书法，才会成为•代书法家。材料：泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句）因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。⑴戈尔说：“任何鸟翼坠匕黄金，都不能在高飞了。”（材料句）翅膀木是用来追求飞翔的快乐与自山的，倘若用来追求金钱，则失去了翅膀本來的作用。牛命本是用以追求口然的奥秘、粹神的浩瀚、灵魂的自山的，倘若仅仅用來追求金钱、追求物质

5、享乐，则失去了生命木身的价值y意义，失去『作为人木该享受的精神的快乐与自山。因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）（2）⑵泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能在高飞了。”（材料句）显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金”则代表物质享受。那么，只要在“鸟翼”与“黄金”之间划上等号或是将二者紧紧的捆绑在•起，那么，•个人的粹神口山、人牛价值便宣告结朿了。鸟翼坠上黄金，飞鸟失去的只是蔚蓝的天空和飞翔的快乐;灵魂坠上黄金，人类则失去了应有的善良、白由、快乐和尊严。因此，人啊，千力不要沦为金钱的奴隶。（结论句）当堂训练：在省略号处写上分析的内容。一千个“0”，也比不

6、上一个“1”。（材料句）（分析句）空谈永远比不上实干，空想永远不如务实。（结论句）3^探究原因法用“这是什么原因造成的呢?原来……”引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和论据联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源,发现其木质，使内容逐步深化。例如为了证明“人要立志”这一论点，举了这样一个事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一•次，父亲叫他在门上打个洞，让猫和狗岀入方便些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学奥秘的过程中，因刻苦钻研取得了累累硕來。•个人立了志，就像机器上安了发动机，就有了使不完的劲

7、。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下，取得了㈡人的成功，成为著名的科学家。例如，五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新屮国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要冋国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能讣他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句）为什么他（饯学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为为他的头脑川掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原了能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定

8、人类命运？