高中语文论文写作精选：议论文写作指导：言之有据

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1、第二章言之有据论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方而。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教冇先行”的观点，列举了日木战后发展教冇事业的一系列确黔的数据，有力地证实了观点的正确性。理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同吋期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。选川作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而

2、且至尽仍有生命力的。经典著作屮的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠,能充分有力地证明论点，使论点貝有无可辩驳的说服力量的论据。一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。一、要善于选择论据1、吻合性原则即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。每一个材料可以用來论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。我们在选择论据时,耍把握好材料的中心，弄清它的含义

3、所在。特別是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较人的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。例如下而三个材料：%1爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。%1“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》屮的名句。文天祥被俘后，己降元军的张弘范，i再逼迫他写信招降抗元

4、将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和祟高的精神境界。%1鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡口木寻找救国的真理，“寄总寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据來说，这三个材料蕴含的主旨是冇着细微差别的：例①表明的是渴望光复失地的爱国思、想；例②反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例③揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身梢神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可

5、辨析出來。因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例①；如果侧重于不怕牺牲、誓死扌辛卫祖国，M用例②；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖•国的命运紧紧连在一起，则应用例③。经过筛选辨析，使Z最切合论点的需要，才称得上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。2、新颖性原则选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟悉”不等于陈I口，如果选用的论据都是些尽人皆知

6、的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的吋代感较强的新鲜材料。论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。新鲜材料从哪儿來？一是从牛活中积累，二是从阅读屮积累。例如以下两个例子：（1）现实生活中，仍冇许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州第二屮药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟，只是指在枪的射程Z内

7、，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程Z外，那又奈何得了它什么呢？（2）-•个国家必须有民族白豪感。发掘民族文化屮的精华，能唤起这种伟人的感情。孕燕杰在《民族Z魂》的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑，被囚禁于圣爱伦岛时，终口读书消逍。有一天他读到了《孙子兵法》，立刻拍案叫绝。进而叹道:“倘若我早日见到这部兵法，我是不会失败的！……”这两例屮的论据都是“听来的”，例①是听谈话，例②是听讲演。作者不愧是生活屮的冇心人，把听来的材料十分恰当地引进自己的文章作论据：“飞出射程

8、Z外”、“拿破仑赞叹《孙子兵法》”，新鲜而又贴切，选择它们来证明论点，不仅有极大的说服力，而且发人深思。3、分析性原则同学们在写作议论文吋，常走入“观点+材料”的误区，认为有了事实，就能自然地证明观点了，英实不然。冇了论点和论据，还须进行论证，阐述论点与论证的内在联系，使论点统领论据，论据支撑论点，这样才能使你的文章水乳交融，浑然一体，更具说服力。如果缺少论证或论证不充分，文章的论点与论据就油水分离，无法产生使人信服的力量。分