江苏省2018版高考政治学业水平测试复习 第三单元 思想方法与创新意识掌中宝 新人教版必修4

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1、第三单元　思想方法与创新意识第七课　唯物辩证法的联系观【知识体系】1．联系的普遍性：①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。方法论：坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2．联系的客观性：是指联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。方法论：①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系。3．联系的多样性：事物的联系是多种多样的。方法论

2、：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。注意：①认为世界上任何两个事物之间都存在联系是错误的。②自在事物中的联系和人为事物的联系都是客观的，都不以人的意志为转移。③联系是客观的，但人在客观联系面前并不是无能为力的，人们可以根据事物之间的固有联系，建立起新的联系。④“一切以时间、地点和条件为转移”与“一切从实际出发、实事求是”“主观与客观具体的历史的统一”“真理是具体的有条件的”“具体问题具体分析”是一致的。⑤离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重

3、要特征。整体与部分的辩证关系。(1)区别：①含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。7②二者地位、作用和功能不同。整体在事物发展过程中居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分在事物发展过程中处于被支配地位，服从和服务于整体。(2)联系：①二者相互依赖。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②二者相互影响。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定

4、作用。整体的功能、状态及其变化也会影响到部分。指导意义：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。注意：1.归纳联系的观点：(1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题；(2)联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；(3)联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移；(4)整体与部分的辩证关系原理，要求我们：①

5、树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。②同时，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。2．认为“整体功能一定大于部分功能之和”的观点是错误的。因为，当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各个部分功能之和。第八课　唯物辩证法的发展观【知识体系】1．发展的实质：发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。2．方法论：我们要坚持用发展的观点看问题。注意：①发展是一种运动、变化，但不是所有的运动

6、、变化都是发展。②不能认为新出现的事物就是新事物。判断新旧事物的标准：是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大发展前途。1．事物发展的前途是光明的：原因：①新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物，具有旧事物无可比拟的优越性。②在社会历史领域中，新事物符合社会历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护。③新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。2．事物发展的道路是曲折的：7原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程；②新事物不可避免地存在着弱点和和不完善的地方，人们对新事

7、物的认识也有一个过程；③旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。3．事物的发展是前进性和曲折性的统一：原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。方法论：我们既要对未来充满信心，支持、保护和促进新事物的成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。1．量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。①量变指事物数量的增减、场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。②质变指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的

8、变化。2．量变与质变的辩证关系及其指导意义：(1)原理内容：①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此