优秀观《平“语”近人》第十集《天下之治在人才》有感1的0篇

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1、观《平“语”近人》第十集《天下之治在人才》有感10篇【篇一】“致天下之治者在人才”、“功以才成，业由才广”。《平“语”近人——习近平总书记用典》第十集“天下之治在人才”，集中阐述了习近平总书记的人才观，为做好人才工作指明了方向、提供了遵循。学以储才。“积学以储宝,酌理以富才”。人才的根基是能力，能力的关键在学习，成才离不开学习，学习既是一种方法，更是一种能力。“加强学习的根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平，解决本领恐慌唯一途径就是加强学习。”要在全社会大兴学习之风，坚持干什么学什么、缺什么补什么，始

2、终保持虚怀若谷、如饥似渴的学习状态，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习中华民族优秀传统文化，学习专业业务知识，持续增强政治定力、专业能力，做到“博闻多知”“德才兼备”。墩以炼才。“宰相起于州部，猛士起于卒伍”。人才的成长没有“终南捷径”可走，需要长期的打磨历练、潜心钻研，方能行稳致远，否则容易误入歧途。青蒿素的发现、海水稻试种成功……科技的每一步进步都需要踏实的努力和顽强的拼搏。“穷理以致其知，反躬以践其实。”要坚持把基层作为人才成长的沃土，把乡村振兴、经济发展、基层治理等一线打造成各类人才的“孵化器”

3、“练兵场”，实施“四个一批”工程，通过技术服务一批、挂职交流一批、墩苗派驻一批、乡贤回归一批，引导他们自觉把论文写在祖国大地上，应用在实现现代化的伟大事业中，在实践磨砺中深植根基，厚积薄发。用以显才。“人才者，求之者愈出，置之则愈匮。”习近平总书记强调，用人导向最重要、最根本，也最管用。要突出需求导向，瞄准“高精尖缺”，围绕“产业链”构建“人才链”，坚持“不求所有、但求所用；不求所在、但求所为”，推行“人才+项目+平台”的引进模式，在全球范围引才聚才。要突出问题导向，创新人才培养、评价、流动、激励机制，构建产学

4、研用结合的协同育人模式，建立高层次人才职称评审“绿色通道”，推进高校院所与企业科技人才“双向”流动，推广企业股权分红制度，真正向用人主体放权、为人才松绑。要突出服务导向，围绕“人才链”构建“服务链”，构建“一站式”人才服务体系，千方百计解决户籍签证、住房就医、子女教育等问题，真正让人才有“吾心安处是吾乡”的归属感，激发释放“人才红利”的内生动力。【篇二】在平“语”近人第十集中，引用了“才者，德之资也；德者，才之帅也”、“宰相起于州部，猛士起于卒伍”、“盖有非常之功，必待非常之人”等典故，从三个反面阐述了习近平总

5、书记对于什么是人才、怎么培养人才、如何使用人才的人才观。人才，要德才兼备，以德为先。人无德不立，一个人只有具备良好的品德修养才能够在社会上立足，立足之后才能够为国家富强、为社会文明、为人民服务贡献自己的力量。弗里茨·哈伯是一位非常优秀的化学家，但是他并没有用自己的才学去为民谋利。想反，在第一次世界大战中，他一直给德国研发化学毒气，给人类带来了沉重的灾难。因此只有具备良好的价值观念和理念才能为实现民族振兴贡献自己的力量。成才，离不开勤学苦练。李大钊说过：凡是都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态

6、度做踏实的功夫。要想成才，就必须要脚踏实地、勤勤恳恳，面对困难迎面而上，不能退缩，我们要相信：没有比人更高的山，没有比脚更长的路。只要我们能够加强专业能力和专业精神的培养，能够适应新时代中国特色社会主义发展的要求，能够以敬业、严格、追求卓越的精神认真做事，就一定能够成为国家需要的人才。用才，需要形成良好的有利于人才发展的机制。破除束缚人才发展的思想观念，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才策略，坚持人才以用为本，确立“不求所有，但求所用，更求所为”的理念，同时，要加强人才队伍管理，匡正选人用人风气，突出政治标

7、准，营造良好的干事创业氛围，形成人人尽展其才的良好局面，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流。习近平总书记指出人才是立业之本、兴业之源、弘业之道，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，我们要坚定不移地走人才强国之路，这样才能够在国际竞争中赢得主动权。【篇三】《平“语”近人——习近平总书记用典》第十集《天下之治在人才》从“什么是人才、怎么培养人才、如何使用人才”三个方面，详细阐述了习总书记的人才观。“功以才成，业由才广。”人才作为竞争之本、创新之源、强盛之基，是经济社会发展的“第一资源”。各地

8、要念好人才“引、育、用”三字经，为经济社会发展点燃“人才引擎”。突出需求导向“引”才。“治国经邦，人才为急。”人才引进不能简单地以“帽子”论英雄，片面追求高学历、大成果，而要突出需求导向，提高人才引进与经济社会发展的“匹配度”。各地在人才引进过程中要以“引进一个人才，振兴一个产业，带动一方发展”为目标，深化“人才+产业”“技术+市场”的引才模式，大力引进一批突破关键领域的创新型人才、一