数学北师大版五年级下册分数除法应用题

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1、分数除法（三）（分数除法应用题）教学目标:1、会分析简单的分数除法应用题的数量关系。2、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。3、在解方程中，巩固分数除法的计算方法。教学重、难点：分析数量关系，培养初步的逻辑思维能力教具准备：口算卡片、小黑板教学步骤：一、基本训练1、口算÷÷12÷×18－＋÷2、苹果树的棵树是梨树的，要把看作单位“1”。3、操场上参加活动的人有27人，跳绳的小朋友占活动总人数的，跳绳的小朋友有多少人？二、导入把基本训练中的第3题改编成：跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的，操

2、场上有多少人参加活动？引入新课。三、新授课1、生读题。问：你知道些什么？2、画线段图分析：总人数的6人？人3、分析数量关系，列方程。参加活动总人数×=跳绳的人数4、生根据数量关系尝试列方程，指名板演。5、看课本29页列题。6、练习课本29页“试一试”1题。四、达标练习1、指出下面各题中把谁看作单位“1”。（1）红墨水的瓶数是蓝墨水瓶数的。（2）公鸡只数是母鸡只数的。（3）公鸡只数是小鸡只数的。（4）第一天做的是总数的。2、阳光小学五年级有学生23人，相当于全校学生人数的，全校有学生多少人？3、课本31页第2题。五、课堂小结今天这节课，你学

3、到了什么？板书设计：分数除法（三）（分数除法应用题）总人数的6人？人等量关系：参加活动总人数×=跳绳人数解：设操场上有X人参加活动。x=66÷x=6÷或=6×x=6×=27（人）x=27答：教学反思：