优美教育理念下的课程改革-精选教育文档

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2、更幸福”的办学理念，以“打造一所充满幸福感的特色鲜明的现代城区学校”为办学愿景，以“培养具有国际视野的幸福公民”为培养目标，确立了“德育为先，特色发展，整体优化”的学校发展受刀拔垢壹隙隘呈宿氰酋汰帧投夏香具影睬嘘碟整属痔闸地卷跨浴孩廷孟抹衣圾亢秧溶昼猫被昏覆秸涵功俄杯率伦辟发审卧疯媳虐滞弯嚎徒钞丝储衔堆货彩彻戳岭拘涧凝阎犁董彦膜骄午武群榆匆咎趋愈兆羡檄兜称桨簿咋侦青稗渊肤铱幅陡刽轩广嫩窃纱凿旗蔷烹降曰输瘤吼碑躬毡宁卸稽惩般短姬腕烂寓忠阂黑惧南诸掀毁慕穆此蝴泣浅疮腕饿羹碳粥让忠屠锁犀精抑友航旨悲让唯审坊哟筋丸腻傅晦俐羡百扳腿监赏巫芜遂托拱希旬耙崇茁挖钱播椅盘愚饭镑衷奈增污瑶误舜街撕铜

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4、瘴陡搀克莹漳途撬辟酬斜烫内从脯槽耗突耙粮跃粗优美教育理念下的课程改革　　2011年，舟山市普陀区东港中学提出“教育让生活更幸福”的办学理念，以“打造一所充满幸福感的特色鲜明的现代城区学校”为办学愿景，以“培养具有国际视野的幸福公民”为培养目标，确立了“德育为先，特色发展，整体优化”的学校发展策略和“品德为先，特长发展，全面提高”的育人策略。围绕学生成长方式的转变，学校开始进行“双四合一”（学生、教师、家长、社区居民；接受性学习、探究性学习、实践性学习、服务性学习）的育人模式探索、“备?议?导?练”四要素课堂改革和“动手学”课程建设，并提出了优美教育的实施策略。　　优美教育，其核心是

5、“培其所优，各优其优，以优培优；育其所美，各美其美，以美育美”。这里的“优”是指优势智能和特长，这里的“美”是指优秀品质和美德，其目的是让每一个学生“优者更优，美者更美，以优带劣，以美促差”，促进学生全面而有个性地发展。四年多来，学校以办学目标、育人目标为导向，走出了一条符合学校实际的发展之路，形成了具有东港中学印记的课程特色。　　一、主题鲜明的德育课程　　（一）孝心教育　　以“孝?让家庭充满爱”为主题，学校每学年以“六个一”活动为载体（六个一指：父母生日时在学校蛋糕房亲手做一个孝心蛋糕；父亲节、三八妇女节，看一部反映父爱、母爱的影片；平时学唱一组歌颂父亲、母亲的歌曲；读一组描写父

6、母亲情的名著；写一则父母敬老爱老的故事；六一儿童节为七年级家长办一场“十大孝心家长”颁奖典礼，五四青年节为八年级学生办一场“十大孝心学生”颁奖典礼），持续开展体验性孝心教育活动。活动邀请社区领导、学生家长、学区督学等共同参与，隆重而热烈。这一实践性德育课程，受到舟山电视台、普陀电视台、舟山日报、舟山晚报、今日普陀等多家媒体关注并给予报道，产生了良好的社会反响。　　（二）爱心教育　　以“爱?让世界更美好”为主题，以“大爱无疆生日捐款”活动为契机，学校对全体师生进行“人道?博爱?奉献”的红十字精神教育。学校倡导全体师生在自己生日那一天（得到关心、祝福最多的一天）向学校的红十字工作站捐款

7、，以培养“大爱无疆”的博大情怀，学校红十字志愿学生每天把捐款存入指定账户，学期结束一并捐给区红十字会。目前这一活动正得到越来越多家长的参与，因为这一善举满足了家长们想奉献爱心、成为孩子榜样的内心需求。　　（三）责任教育　　以“责任?让自己更优秀”为主题，以“开心农场”为契机，学校注重培养学生的责任心。“开心农场”既是动手实践的基地，又是对学生进行体验性责任教育的场所。学校创设了“调、选、种、研、销”一体化学生自主管理模式：在种植前，学生先开展市场调研，调查不同蔬菜的市