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《英语人教版九年级全册Unit4 Section A 1a-2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionAPeriod1教学设计题目Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionAPeriod1年级学科初三九年级英语教师黄璇教学目标掌握humorous,silent,fromtimetotime等单词，并使用句型usedtodo结构。同时让学生学会描述自己过去和现在的外表，性格，兴趣的变化。教学重难点关键 教学重点：学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型： I used to… 。并且发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。 教学难点： used to
2、 do/be 句型教学方法使用多媒体教学，音频，视频，图片教学运用的信息技术工具硬件：电脑，多媒体，白板教学软件：PPT,QQ音乐播放器，Flash动画，Photoshop,MusicPlayer教学设计思路先用 一首歌People Description导入形容修饰人物的形容词(tall,short,young,old等)，引导学生小组讨论如何描述人物外表,然后通过几组明星小时候和现在的外表和性格对比，让学生起来brainstorm，接着引出usedtodo这个结构，再通过课文细节练习来训练1b和2b,练习做完后，再通过GuessingGame游戏来让学生活学活用，
3、然后再给出线索让学生makethesummary，总结后，引出本节课升华，运用本节课所学内容写作文。HowIhavechanged 教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1:Lead-in(3mins)PlayasongtoletstudentsfillintheblanksFillintheblanksofsomeadjectivesofdescribingpeople一首歌曲导入，引起学生兴趣。通过听歌曲填写形容词，这些形容词是修饰人物外表的形容词。PPT，QQ音乐Step2:Brainstorm(6mins)Showsomepict
4、urestoLookatsomeUnit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionAPeriod1教学设计题目Unit4Iusedtobeafraidofthedark.SectionAPeriod1年级学科初三九年级英语教师黄璇教学目标掌握humorous,silent,fromtimetotime等单词，并使用句型usedtodo结构。同时让学生学会描述自己过去和现在的外表，性格，兴趣的变化。教学重难点关键 教学重点：学会描述自己或他人过去常常做的事情基本句型： I used to… 。并且发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化
5、。 教学难点： used to do/be 句型教学方法使用多媒体教学，音频，视频，图片教学运用的信息技术工具硬件：电脑，多媒体，白板教学软件：PPT,QQ音乐播放器，Flash动画，Photoshop,MusicPlayer教学设计思路先用 一首歌People Description导入形容修饰人物的形容词(tall,short,young,old等)，引导学生小组讨论如何描述人物外表,然后通过几组明星小时候和现在的外表和性格对比，让学生起来brainstorm，接着引出usedtodo这个结构，再通过课文细节练习来训练1b和2b,练习做完后，再通过Guessin
6、gGame游戏来让学生活学活用，然后再给出线索让学生makethesummary，总结后，引出本节课升华，运用本节课所学内容写作文。HowIhavechanged 教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1:Lead-in(3mins)PlayasongtoletstudentsfillintheblanksFillintheblanksofsomeadjectivesofdescribingpeople一首歌曲导入，引起学生兴趣。通过听歌曲填写形容词，这些形容词是修饰人物外表的形容词。PPT，QQ音乐Step2:Brainstorm(6m
7、ins)ShowsomepicturestoLookatsomemakestudentsthinkofsomeadjectivestodescribepeoplepicturesandbrainstormsomeadjectivestodescribewhattheysee运用明星各种图片，引发头脑风暴，想起各种修饰人物外表的形容词.PPT，图片Step3:Presentation(8mins)Showtwokindsofpicturesofstars.(inthepastandnow)Atthesametime,teachthem"usedto"L
