飞 夺 泸 定 桥教学设计

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1、《飞夺泸定桥》教学设计作者：张妮信箱：504960287@qq.com地址：陕西省华阴市岳庙办工农小学电话：15249050560教学目标：1、素质思想品德教育：了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的精神。2、基础知识教学点：学习本课生字新词，弄清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法，在理解课文的基础上了解红军飞夺沪定桥的经过。3、能力训练要求：培养学生抓住文章题目的关键词语阅读文章和写作突出文题关键性词语的能力；学习培养学生叙事注意突出重点的写作方法。教学重点：抓住红军战士的言

2、行，体会他们不畏艰险、勇往直前、大智大勇的革命精神。教学难点：培养学生自主理解、感知课文的能力。教学方法：教师创设情境，引导点播，学生直观感受，体会情感。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第二课时一、激发情感、导入课题同学们，1935年，中国工农红军走完了举世闻名的万里长征。在长征途中，发生了许多惊险悲壮、可歌可泣的感人故事。今天，我们就一起来了解其中的一个故事。板书课题：飞夺泸定桥二、分析课题、整体感知提问：（1）、“飞”和“夺”各是什么意思？“飞夺”是什么意思？（2）、课文主要写谁飞快地夺取

3、什么？（出示课件1）红四团的战士们为什么要夺取泸定桥？红四团的战士们是怎样夺取泸定桥？结果又如何呢？三、理解重点、体会情感（一）、分析重点、指导朗读（出示课件2）1、学生齐读第5自然段，用“＿＿＿”画出描写泸定桥的句子。用“﹏﹏﹏”画出描写水流的句子。用“（）”画出描写守城敌人的句子。教师引导学生体会“桥险”“水急”“敌狂”。（出示课件3、4、5、6）2、指导朗读。泸定桥如此险峻，敌人已经有两个团的兵力在把守，而且又派了两个旅的军队来支援。如果援兵一到，敌人便会如虎添翼。我军一个团要对付敌人两个团、两个旅，

4、敌众我寡，夺取泸定桥的困难会更大。因此，我军必须赶在敌人援兵之前到达泸定桥，必须和敌人抢时间。红四团的战士们接到命令时，时间只剩下二十多个小时了，而他们离泸定桥还有二百四十里，相当于从我们这儿到西安的距离。（为什么不坐汽车？）(从县城走到罗夫）战士们用二十多个小时就要走完二百四十里路，况且他们走的并不是什么平坦大道，而是有更多的困难在等待着他们。（二）、小组讨论、整体感知1、学生自由朗读3、4自然段。思考“在赶往泸定桥的途中，红军了遇到哪些困难？是怎样克服的？”（出示课件7）2、讨论、交流。（出示课件、8、

5、9、10、11）战士们克服了种种困难，历经千辛万苦，其结果怎样呢？（出示课件12）3、同样的环境，同样的时间，为什么红军战士能抢先赶到泸定桥，而敌人不能呢？从中体现了红军战士的什么精神？（不怕困难、不畏艰险……）在夺取泸定桥时，战士们又是什么表现呢？4、指名读6、7自然段。（出示课件13）分析“拿着、背着、攀折”。正是这一个个恰当的动词为我们形象地再现了那个硝烟弥漫、浴血奋战场面，再现了英雄们不顾生命危险，勇往直前的光辉形象。5、当红军战士冲到桥对面时，发生了什么情况？6、分析“千钧一发”，为什么说大火燃起

6、时是千钧一发的时刻？这时候，战士们听到了什么？7、听到团长和政委的喊声，战士们怎样做的？(出示课件14)8、从战士们身上，你感受到他们具有什么样的品质？（不怕牺牲、勇往直前……）9、感受场面，激发情感正是由于战士们具有不怕困难，不怕牺牲的精神，才赢得了夺取泸定桥的最后胜利。让我们一起来感受一下当时那种激动人心的场面。（出示课14）10、如果没有战士们的浴血奋战，没有无数英雄们的流血牺牲就不会有我们今天的幸福生活。在享受幸福生活的同时，你想对这些为了新中国的成立、为了人民的幸福生活舍生忘死的英雄们说些什么呢？

7、（学生自由发言）四、拓展延伸、收集资料红军战士们不畏艰险、勇往直前的夺取了泸定桥，翻越了大雪山，走过了茫茫草地，历经千辛万苦胜利结束了举世闻名的两万五千里长征，创造了一个历史奇迹。请同学们收集长征途中的故事，开展“长征，那段难忘的历史”故事会。（出示课件15）五、板书设计：飞夺泸定桥抢夺桥险时水急不怕困难间取敌狂不怕牺牲《飞夺泸定桥》教学设计单位：岳庙办工农小学姓名：张妮