苏教版高中语文选修（语言文字规范与创新）检测-文章不惮千遍改含解析

《苏教版高中语文选修（语言文字规范与创新）检测-文章不惮千遍改含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文章不惮千遍改阶段1L课堂-互动探究一、通读全文，分析作者是从哪些方面对原稿进行修改、润色和增补的？并举例说明。【提示】(1)使表意更准确。例如，把“现在是并屋子一起卖给朱文公的子孙了”改为“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了”，添上“早已”二字，就不会误以为老屋的出卖是现在的事了。把“也不必说鸣蝉在树阴里长吟”改为“也不必说鸣蝉在树叶里长吟”，“树阴”是指“树的阴影”，人是常坐在树阴里躲开强烈的阳光，鸣蝉却并不是在树阴里，而是在树叶里。把“从后身喷出一股烟雾”改为“从后窍喷出一阵烟雾”，“后窍”就是“后身上的孔”，这比单说“后身”范围要小得多，也就是说要更准

2、确些。像这样的例子文中还有多处。(2)揣摩虚词。例如，把“如果用手指按住它的背脊”改为“倘若用手指按住它的脊梁”，“倘若”假设的意味比“如果”要重一些。把“看见一个美女的脸露在墙上”改为“却见一个美女的脸露在墙头上”，用个“却”字，有一点轻微的转折的意思。把“但给那走来夜谈的老和尚识破了机关”改为“但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关”，添上“竟”字，多少有一点“结果、终于”的意思，并有轻微的转折的意味。(3)使表达更生动形象。例如，把“他自然很……”改作“他自然吓得要死”，这儿涂掉了一个“很”字。推想起來，作者原来要写的，大约是“他自然很害怕”。如果不是用“害怕”

3、，也将是用个意义相近的词。现在改作“他自然吓得要死”，比起“他自然很害怕”之类来，分量要重得多，也形象得多，因而也更生动有力。(4)标点符号的运用更恰当。例如，“先前有一个读书人住在古庙里用功”，“先前”后面加一个逗号，停顿一下，使下面一句的分量显得重些。再如“但直到现在还没有得到”一句，在“但直到现在”后面加个逗号，停顿一下，再把“还没有得到”改作“总还没有得到”，这样就加重了“还没有得到”的语气，更显出了希望之切。除了语言的修改外，还有对文章的内容、结构等方面的修改。二、简析“达意”“准确”“精练”“顺畅”的含义。【提示】(一)达意一、通读全文，分析作者是从哪

4、些方面对原稿进行修改、润色和增补的？并举例说明。【提示】(1)使表意更准确。例如，把“现在是并屋子一起卖给朱文公的子孙了”改为“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了”，添上“早已”二字，就不会误以为老屋的出卖是现在的事了。把“也不必说鸣蝉在树阴里长吟”改为“也不必说鸣蝉在树叶里长吟”，“树阴”是指“树的阴影”，人是常坐在树阴里躲开强烈的阳光，鸣蝉却并不是在树阴里，而是在树叶里。把“从后身喷出一股烟雾”改为“从后窍喷出一阵烟雾”，“后窍”就是“后身上的孔”，这比单说“后身”范围要小得多，也就是说要更准确些。像这样的例子文中还有多处。(2)揣摩虚词。例如，把“如果用

5、手指按住它的背脊”改为“倘若用手指按住它的脊梁”，“倘若”假设的意味比“如果”要重一些。把“看见一个美女的脸露在墙上”改为“却见一个美女的脸露在墙头上”，用个“却”字，有一点轻微的转折的意思。把“但给那走来夜谈的老和尚识破了机关”改为“但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关”，添上“竟”字，多少有一点“结果、终于”的意思，并有轻微的转折的意味。(3)使表达更生动形象。例如，把“他自然很……”改作“他自然吓得要死”，这儿涂掉了一个“很”字。推想起來，作者原来要写的，大约是“他自然很害怕”。如果不是用“害怕”，也将是用个意义相近的词。现在改作“他自然吓得要死”，比起“他自

6、然很害怕”之类来，分量要重得多，也形象得多，因而也更生动有力。(4)标点符号的运用更恰当。例如，“先前有一个读书人住在古庙里用功”，“先前”后面加一个逗号，停顿一下，使下面一句的分量显得重些。再如“但直到现在还没有得到”一句，在“但直到现在”后面加个逗号，停顿一下，再把“还没有得到”改作“总还没有得到”，这样就加重了“还没有得到”的语气，更显出了希望之切。除了语言的修改外，还有对文章的内容、结构等方面的修改。二、简析“达意”“准确”“精练”“顺畅”的含义。【提示】(一)达意文章的修改，达意是第一位的。从服从文章立意的需要出发删改段落和句群、句子；从服从句子的表意岀

7、发，删改字、词。（二）准确用词达意力求准确。（三）精练在正确表达原意的基础上，力求文字的简约。（四）顺畅文从字顺，音韵和谐。阶段2•对接-高考考点［考点•对接］“文章不惮千遍改”，强调文章要反复修改，力求做到达意为先、用词准确、语言精练、语句通畅。该专题对应的高考考点比较多。从大的方面说，它与作文密不可分；从小的方面说，它与炼字、修改病句等都有一定关联。它对接的是《考试说明》屮“语言表达准确、鲜明、生动”和“辨析并修改病句”这一考点。对这一考点的考查，高考主要安排在语言表达和语言基础知识及作文板块中。综观近几年高考考查情况，本考点的考查方式有以下几个特点：（1）以

8、主观题为主