习作指导：学写书信

《习作指导：学写书信》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写作·学写书信教学目标：1、了解书信的概念和种类（知识目标）2、了解书信这一形式，培养学生正确书写书信（能力目标）3、引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达、沟通彼此的思想感情（情感态度价值观）教学重点：了解书信这一表达形式，培养学生正确书写书信。教学难点：引导学生在心中敞开心扉，以真诚的表达，沟通彼此的思想。教法：1、情境赏析法：运用多媒体课件创设情境，在情境中运用。2、专项训练法。学法：1、自主学习2、品味、交流、练习。教具准备：自制多媒体课件课时安排：1课时教学过程一、导入：师：同学们，你是怎样与远方的亲朋好友联系的呢？（学生回答）师：是的，随着科学技术的进步，通讯设备高度

2、发展，我们可以与远方的亲人取得联系的方式越来越多，但是同学们想想看，在古代，在那些通讯设备不够发达的年代里，在没有qq没有微信没有任何聊天软件情况下，相隔两地的人与人之间是怎样取得联系的呢？（电话、写信）对！特别是在古代，没有电话的情况下，古人是用书信的形式进行联系，话家常、报平安，所以才有了“鸿雁传书”“飞鸽传书”的词语以及“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的诗句流传至今。今天，我们就一起来看看，这几近失传的文体，是怎样写的（板书：习作：学写书信）二、展示目标三、书信的别称书、简、笺(jiān)、素、函、札(zhá)、缄(jiān)、书简、尺

3、牍(dú)、尺素、雁书、鸾(luán)笺、鱼书、鱼素、鱼雁等四、书信的分类家书类书信问候类书信一般书信请托类书信规劝类书信求职信表扬信专用书信感谢信邀请信介绍信五、书信基本知识1、白板展示两封信的内容，找找看，这两封信有什么共同之处？称呼前文问候语正文：要说的事祝福语后文署名日期3、借助称呼，表达感情情景模拟（一）写出适合下列人物的称呼语和祝福①小学的老师②转学走了的同学③外出工作的爸爸④在内地的奶奶4、使用正确的格式和合适的问候语情景模拟（二）①在信中给因故离家很久的妈妈写一句问候语②在信中给曾经帮助过你的老师写一句致谢的话③自己给别人带去不好的影响，在信中写一句道歉的话六、

4、能力提升情景：转入我校的李冰同学最近摔伤了右手，不能拿笔，请我们代替他给他的朋友陈亮写一封信，主要告知以下四件事：1、问候对方（提示：要写分开后的思念之情）2、汇报最近“道德银行”得分情况，询问对方情况（提示：高分不骄傲，低分不气馁）3、劝诫对方少玩点网络游戏，努力学习（提示：语气要委婉、诚恳）4、请对方代一本《青铜葵花》邮寄过来（提示：用商量的语气，讲明自己不能买的原因，并写清楚还款方式、时间等）要求：1、语气诚恳，情感真挚，叙述条理清晰2、格式正确七、温馨提示：书信格式歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；署名日期别漏掉，工整写在右下角。八、小结

5、九、作业写作任务一：这个年龄段的你，一定有着许多困惑无法解答，也一定有着许多烦恼无处倾诉。如果不愿意跟父母面对面交流，那就试着以书信的形式，想爱你给父母敞开心扉吧。请以《给爸爸妈妈》为题，写一封信。不少于600字。写作任务二：我们已经学过很多文学家的作品，从中了解到他们的细想感情和精神追求。你最欣赏哪一位？读了他的作品，你是否心潮澎湃，有许多话想对他一吐为快？请以《致***先生》为题写一封信，与他展开一场跨越时空的对话。