悦纳教育_义小校园文化建设汇报材料

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1、....实施“悦纳教育”，创学校品牌校园文化建设实施方案——义勒力特中心小学校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，整体提升学校的办学品位，认真践行“以人为本，突出内涵发展，努力提高教育教学质量”的工作理念，积极打造“向上、向善、阳光、正气”的校园文化，特制订本方案。一、指导思想全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以社会主义价值核心体系为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为基本突破，以提高教育质量为核心，以提炼，打造“一校一品”

2、特色学校文化为终极目标，体现我校“悦纳教育”理念，全面促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。二、领导小组组 长：贾银树副组长：李恩祥　　包金花成 员：戴金鸽高广海包斯琴陈桂荣王友亮杨淑杰三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。专业资料精心整理....2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰

3、富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。5、因地制宜、因校制宜、因人制宜、因科制宜的原则，开发和选择适合学校发展的特色项目，开展好学校内涵文化和特色建设。6、科学性与思想性相结合的原则。校园文化本身就极富知识与智慧，有较强的科学性。同时，校园文化的主体还具有精神境界较高、思想敏锐的特点，故又使校园文化的构建具有较强的

4、思想性。7、稳定性与可塑性相结合的原则。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，必然带有这所学校特定条件下的历史积淀。8、独立性与开放性相结合的原则。校园文化以其特定的创造环境、创造主体、创造途径以及创造成果，形成了区别于社会文化的独立的体系。四、整体思路专业资料精心整理....创建“一校一品”，走内涵发展之路是2013年全局致力打造的学校“特色品牌”的一项重要措施，我校经研究决定以“悦纳教育”为我校办学品牌，并将这个理念植入到学校的各项工作之中。“悦纳教育”——悦是喜悦，纳是接受--肯定。悦纳自己，就是愉快地接受自己，肯定自己，热爱自己。以“自明”、“自信”、“自强”为办学理念。全校始终

5、坚信今日“义特格勒”，明天就会“义勒力特”，“义特格勒”在蒙古语中是“自信”的意思，“义勒力特”是“胜利”的意思。以此寓意学校未来发展趋势一片大好。1、校园育人文化建设   一楼大厅以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，突出“悦纳自己，欣赏他人”的主题，具体内容如下：（1）室外环境布置。教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“自明●自信●自强●自立”的办学理念；办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上

6、”向“人人上好学”转变；生活区门前均有温馨提示；教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。（2）班级环境布置。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合“悦纳自己，欣赏他人”主题的班训，如：“知人者智，自知者明”、“自信才能自立”、专业资料精心整理....“我们自信而不自负”等等；教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，

7、个性鲜明。（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）办公室文化