校园文化建设汇报材料

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1、校园文化建设汇报材料　　在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。下面是小编整理的校园文化建设汇报材料，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一一、加深对学校文化建设的认识和思考 　　在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到学校独特的文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。 二、正

2、确地把握学校文化建设的原则 　　在学校文化建设工作中我们始终遵循和坚持方针性原则、整体性原则、特色性原则、借鉴性原则。 　　三、切实加强对学校文化建设的领导，构建完善的文化管理体系 　　为了切实加强学校文化建设的领导，成立了由校长任组长，分管主任专门负责的学校文化建设领导小组，完善了学校、学校与家庭、学校与社会三级文化管理体系。 四、全力打造学校精神 　　学校精神是学校教育成功的灵魂，没有学校精神，学校教育的生存、发展是不可想象的。 　　基于我国和谐社会、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，北水泉逸夫实验小学把“

3、崇德有为”做为学校精神。 　　崇德:就是坚持以德为首的办学思想，崇尚道德，对中华民族优良的传统道德进行认知、思考、承传并发扬光大。 　　学校把传统的“仁、义、礼、智、信”等美德教育，赋予时代精神和现实价值意义。 　　有为:就是一方面立足于做，树立正确的人生观和价值观，朝着正确的目标，形成优秀的做事风格。另一方面就是以优秀的做事风格做好，对自己、对周围、对社会有意义，体现人生作为。 五、有明确的学校文化目标 　　逸夫实验小学学校文化目标是：培养知书、达理、健康、向上的儿童。 　　六、构建系统、明确、具体的学校文化目标体系。 　　为了确保学校办学目标的实现

4、，学校通过广大教师民主参与的形式，认真研究、积极探索，明确了各项管理文化目标： 　　1、学校管理文化目标;2、教师管理文化目标;3、班主任工作管理文化目标;4、班级管理文化目标;5、学习与研究文化目标;6、教学管理文化目标;7、艺术教育工作文化目标;8、育人环境文化建设目标;9、教育成果管理文化目标。 　　学校针对每项管理文化目标，由分管领导通过民主的形式，进一步分解、细化，构建了系统、具体、明确的达成目标，并制定出完善的实施方案，以独特的做事风格抓好落实，并探索出多元评价办法。 　　七、牢固树立“学校文化靠自觉”和“做事风格成就人”的意识。 　　学校

5、着力培养师生的做事风格，我们的做事风格是：求真、求实、求细、求美、求新。 　　八、精心打造育人环境，使师生在浓郁的主题文化氛围中受到教育熏陶。 　　1、针对县地理及气候特点，结合县教育局关于“小三园”建设的要求，立足于农村特色开展美化、绿化工作，实实在在地使师生感受到人在校园，如在花园、在果园、在家园、在乐园。 　　2、针对学校一草一木，学生志愿者发起“小树长高我成长”活动，在精心呵护一草一木的实践活动中，从花草树木的认知、精神特质的提炼和心灵感悟三个层次，实实在在地受到教育，从而培养学生发现美、欣赏美、创造美的情操。 　　3、通过学校文化解读墙、牌匾

6、、楼道主题文化长廊、班训、班级主题文化板、学生手抄报、红领巾广播站等形式，使学校精神、办学目标、做事风格直观呈现，能够时时、处处激励师生自觉做好。 　　九、让学校文化建成为学校、教师和学生发展内动力 (一)、通过抓教师管理文化促教师发展。 　　在工作实践中，我们深刻地认识到，学校文化建设的关键是教师的发展，因此我们把教师管理文化放在首位来抓。 1、确立明确、具体的教师发展目标。 　　2、针对教师发展目标，我们从教师岗位、师德、教学管理、教学成绩、突出贡献五方面不断地完善《北水泉逸夫实验小学教师综合考核细则》。 3、找准切入点，抓好师德管理文化。 　　(

7、1)学校拿出思路，教师人人参与，不断完善《北水泉逸夫实验小学师魂》。 　　(2)、形成培训学习机制，每月单周五下午两节课，结合生活、工作中的实例，举办《杏坛悟语》论坛，对《师魂》进行解读、内化。 　　(3)、每学期进行一次评比，把教师优秀师德案例结集成《杏坛悟语》期刊。 　　4、成立考核组织机构，每项工作由主管领导专人负责，依据考核细则采取有组织、有机制、公开、公正、公平的平时量化考核和期末教师互评、班子评相结合的方式，对教师进行科学评价。 　　5、根据教师管理考核实施方案，落实好奖励、激励制。 　　(二)、通过班级管理文化，落实学校办学目标。 1、明

8、确班级管理文化目标。 　　2、制定班级管理文化实施方案和考核细则，并以此为依据，落实班级管理工