关于提高新时期学校教务工作效益的思考

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1、关于提高新时期农村初中学校教务工作效益的思考作者：杨国武通讯地址：临沧市耿马县允捧中学邮编：677500作者简介：杨国武，男，汉族，云南省临沧市凤庆县人，1994年7月参加工作，中学一级教师，中共党员，大学本科学历。现任耿马县允捧中学教务主任、班主任及数学教师。联系方式：15906962068教育质量征丈关于提高新时期农村初中学校教务工作效益的思考内容提要：随着时代的发展，社会科技化、信息化程度越来越高,要求学校的教务工作也要与时俱进，实现教务工作“科学化”、“规范化”、“信息化”、“高效化”。本文就如何提高新时期农村初中学校教务工作效益提出几点个人浅见。关键词：教务工作效益学校的

2、一切工作都是围绕教学工作展开的，教务处是学校教学工作的主要负责部门，所以教务丁作是学校的中心丁作。教务处事情繁而杂，如编排课表，调课，成绩管理，监督老师备课、上课、批阅作业、辅导学生，评估教学质量，组织考试，学籍管理，教研、师训，管理档案，迎接检查……看似简单，但做起来繁杂，要切实做好也很艰难。这就需要从事教务工作者综合素质要较高，业务要熟练，要敬业奉献，务实高效。特别在科学技术高速发展、信息化办公的今天，给教务工作注入了“新元索”，也增添了“新难度”，用传统的教务方法效益太低，已无法适应，需要与时俱进的“高效策略”。那么如何提高新时期农村初中学校教务工作效益呢？我认为：一、思想先

3、行教务工作繁而杂，看似简单，要做好很难。没从事过教务丁作或没用心做好教务工作的人可能认为做好教务工作并不难，任何人都能做好，甚至有想试试或想一直做到底的念头，可真真从事过教务工作或用心做好教务工作的人则能体验到教务工作繁而杂，要切实做好真的很不容易，三五年过后就会有真不想做的念头。必定因意识决定行动，有什么意识就会有什么的行动，意识的强弱决定行动的快慢和力度。所以，要做好教务工作需有强有力的思想做保障。从事教务工作者，绝对不能有挂个名，混日子的思想。因一有这种想法，你就只会一味的去应付，去盲从，见子打子，无规划，无目标，最终是不会出色的搞好教务工作的；一定要有一定要把教务工作做好的

4、意念，因只有这样才能随时想着如何做好教务工作，提醒并督促自己随时行动；一定要有想方设法做好的精神，因只有这样才能不会因不会做或遇到疑难而苦恼和退缩，也才能在一次次挫折中提升方法；一定要有做不好不罢休的气质和勇气，只有这样才能任劳任怨，不断探索，勇往直刖。二、敬业奉献教务工作事繁多而杂乱，没事做的时候儿乎一天都没有，而且很多时候因要保证效益还必须事必躬亲，所以真懂教务工作的领导就会说学校教务主任是最幸苦的，比校长还幸苦。教务工作很多时候跨越了时空界限，很多时候学校其他领导可不做事，可从事教务工作的不做不行；很多时候学校其他领导和教师可自由余乐，逍遥自在，可从事教务工作的还得无偿的孤独

5、加班，其中的苦只有自己知道，因别人不见，也无法体验。了解其苦的领导可能还会时常问候一下，评优晋级考核时适当照顾一下，精神鼓励，可不了解的还一味的认为是你该干，评估晋级考核时把你忘在一边。广大教职工就更不用说了，就认为是从事教务的该T,甚至部分还认为是你想T。可有好处的时候从事教务工作的与广大教职丁是一样的，兑现津贴时教务主任与其他没多少事的中层领导也是一样。这就及易导致“真能干的干不久，不能干的游着干”局面。特别在新时期利益驱动下，敬业奉献就更加可贵。大凡教务工作干得出色的都是非常敬业的，都有无私奉献的精神。同时也只有敬业奉献，才能把教务工作“做细”、“做实”，切实提高其效fill

6、o三、探索钻研传统体制下的教务工作可能相对于今天有些死板，借助传统经验、凭借传统做法也可做得很好。可新时期教务丁作伴随着时代的进步而前进，信息化水平要求越来越高，一味的照搬照用传统方法很难适应,更不用说高效。只有勤于探索和钻研，不断探究新策略，使用新策略,才能不断提高新时期农村初中学校教务工作效益。（一）探索钻研新型的服务方式传统的教务服务针对的主要是学校教职工，而且很多时候可算上下级关系，下级服从上级，只要工作一安排，大家都会去做好。而现代的教务服务从服务教职工延伸到服务全体学生，服务范围扩大，服务难度增加。因现代教务主任与广大教职工是同事关系，很多时候处于同一水平线上，而且现代

7、人要求特别高，服务不好大家可以相互不理睬，所以你不注重服务策略不行。对学生是要服务到个体，比如帮助每个学生录入网络信息档案，为每个学生照相时个别学生无所谓，你不一次次叫他他不来，而你又不能将其漏下，还得耐心又耐心叫他。这要求从事教务工作的服务方式不能单一，要能满足现代师生的服务需求，这就必须钻研服务方式，探究新时期的新型服务方式，用“多元服务”取代“单一服务”，因人而异服务，针对不同服务对象采取不同的服务方式，通过服务争取师生的配合。（二）探索钻研管理方式传统的教务管