语文单元测试试卷分析

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1、单元测试试卷分析（一）学生数考试人数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格率不及格人数不及格率40人40人40人16人40℅39人97.5℅12.5℅题号一、读拼音，写词语二、小小调音师三、辨字组词四、词语五、辨词义六、按原文填空七、阅读八、习作错误类型及原因分析基础知识此部分包括选择正确读音、照样子写词语、读拼音写词语、比一比再组词、按要求填空五种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习

2、，加大掌握力度。错误类型：照样子写词语、按要求填空。错误原因：主要是学生没有读懂题意，仿写错误。对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实。基本技能此部分包括积少成多、学习链接、按要求写句子、加标点、修改病句、短文阅读六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：加标点、修改病句。错误原因：主要是学生对标点符号的使用掌握的不好，不能恰当运用。对病句的类型区分的不好，不知道修改哪些地方。综合能力此部分以

3、习作为主。本单元要求学生以《春天来到我们校园》为题写一篇作文。大部分学生能够去发现美、创作美。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。单元测试试卷分析（二）学生数考试人数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格率不及格人数不及格率40人40人40人3人7.5℅37人92.5℅37.5℅题号一、读拼音，写词语二、辨字组词三、补充成语四、仿写五、辨词义六、按原文填空六、阅读七、习作错误类型及原因分析

4、基础知识此部分包括给加点字注音、读拼音写词语、填合适词语、补充词语、按要求填空、按课文要求填空六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：按要求填空。错误原因：主要是学生对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实，不能正确填写。基本技能此部分包括日积月累、补充诗句、解释诗意、开心阅读四种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能

5、力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：开心阅读。错误原因：主要是学生读文不认真，经常是草草读一遍，也不知该从文中提炼哪些信息来解决实际问题，就急于去做题。综合能力此部分以习作为主。本单元要求学生写一个熟悉的人。大部分学生能够正确运用所学的知识按要求书写。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味，像记流水账。单元测试试卷分析（三）学生数考试人

6、数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格率不及格人数不及格率40人40人40人11人27.5℅41人100℅00题号一、积累与运用二、课文回放三、阅读四、习作错误类型及原因分析基础知识此部分包括加标点、读拼音写词语、续写课文内容、补充词语再分类、按要求填空、多音字注音并组词六种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：按要求填空、补充词语再分类。错误原因：主要是学生

7、对音序查字法和部首查字法掌握得不扎实，不能正确填写。基本技能此部分包括选好字好词并说明理由、默写课文再填空、课内阅读、课外阅读四种题型。这些题难度适中，符合本单元的教学目标。通过测试，发现学生的阅读能力和理解能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：课外阅读。错误原因：主要是学生读文不认真，经常是草草读一遍，也不知该从文中提炼哪些信息来解决实际问题，就急于去做题。综合能力此部分以习作为主。本单元要求学生介绍一种自己熟悉的动物或植物。大部分学生能够正确运用所学的知识按要求书

8、写。但个别学生此方面能力较弱，不能够根据习作要求来完成，此方面能力，在今后教学中要不断加强。错误类型：习作错误原因：（1）不认真读写作要求，造成文题不当。（2）文章内容枯燥乏味。单元测试试卷分析（四）学生数考试人数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格