数学单元测试试卷分析

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1、单元测试试卷分析（一）汤小五年二班数学科2012年月日学生数考试人数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格率不及格人数不及格率41人41人41人10人24℅37人90.2℅49.8℅题号基础知识、基本技能掌握情况及综合能力形成情况错误类型及原因分析基础知识此部分包括填空、判断、选择三种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：填空、选择、判断。错误原因：主要是学生对时间单位之间的进制掌握的不好，对近似值的实际数值掌握的不全面。基本技

2、能此部分以计算为主。包括口算、笔算、脱式计算等。通过测试，发现学生的计算能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：竖式计算和脱式计算。错误原因：主要是学生不认真审题，计算时马马虎虎，造成结果错误。综合能力此部分以解决问题为主，全是应用题，题型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系列出算式；有的不能够正确计算并做答。错误类型：解决问题。错误原因：（1）不认真审题，在没有弄清题意的情况下就急于做题。（2）计算不认真，造成结果错误

3、。（3）得数后面忘记标明单位。单元测试试卷分析（二）汤小五年二班数学科2012年月日学生数考试人数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格率不及格人数不及格率40人40人40人5人12．5℅32人80℅820℅题号基础知识、基本技能掌握情况及综合能力形成情况错误类型及原因分析基础知识此部分包括填空、判断、选择三种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：填空、选择、判断。错误原因：主要是学生将小数除法与小数乘法的运算法则弄混了。基本技

4、能此部分以计算为主。包括口算、笔算、脱式计算、列式计算等。通过测试，发现学生的计算能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：竖式计算和脱式计算。错误原因：主要是学生不认真审题，计算时马马虎虎，造成结果错误。综合能力此部分以解决问题为主，全是应用题，题型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够审清题意，根据数量关系列出算式；有的不能够正确计算并做答。错误类型：解决问题。错误原因：（1）不认真审题，在没有弄清题意的情况下就急于做题。（2）计算不认真，造

5、成结果错误。（3）得数后面忘记标明单位。单元测试试卷分析（三）汤小五年二班数学科2012年月日学生数考试人数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格率不及格人数不及格率41人41人41人31人75．6℅41人100℅00题号基础知识、基本技能掌握情况及综合能力形成情况错误类型及原因分析基础知识此部分包括填空、判断、连一连、选择四种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：填空、选择、判断。错误原因：（1）学生把圆形和球体弄混，填写错误

6、。（2）学生不认真读题，在没有理解题意的情况下进行判断。基本技能此部分以画图为主。通过测试，发现学生的动手操作能力很弱，在今后教学中要不断加强。在做题的认真程度上还需下功夫，大部分学生的学习态度不端正。错误类型：画一画。错误原因：主要是学生画图不认真，画的图不符合标准。综合能力此部分以实际应用为主，题型难易适中。大部分学生能够正确运用所学的知识解决实际应用问题。但个别学生此方面能力较弱，有的不能够数清小正方体的个数；有的不能够正确写出拍摄照片的位置。错误类型：数一数和确定位置。错误原因：（1）不认真审题，在没有弄清题意的情况下就急于做题。（2）学生对立体图形缺乏

7、空间观念，不会数小正方体的个数。单元测试试卷分析（四）汤小五年二班数学科2012年月日学生数考试人数参评人数优秀人数优秀率及格人数及格率不及格人数不及格率41人41人41人21人51℅40人97.6℅12.4℅题号基础知识、基本技能掌握情况及综合能力形成情况错误类型及原因分析基础知识此部分包括填空、判断、选择三种类型题。通过测试，发现大部分学生的基础知识掌握得较好，能正确完成测试卷中的测试题。但也有个别同学掌握得不好，答非所问。这就要求我们要加强对基础知识的学习，加大掌握力度。错误类型：填空、选择、判断。错误原因：主要是学生对用字母表示数掌握的不好，不知道该如何

8、用字母表示数，不会代值计