王店小学中心幼儿园教研活动案例

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1、仇集小学中心幼儿园教研活动案例仇集小学中心幼儿园教研活动案例我们都知道，园本教研的目的是为了促进教师的发展，为了实现教育观念与教育实践的双重建构。它是全体教师共同参与的，是真正提升幼儿园办园水平的教研形式。为此各家园所都在不断的努力，但要真正开展好并非容易，现将本学期我园开展的一次活动为例，谈谈我们活动开展的具体情况。活动背景：我园教师平均年龄34岁，较为年轻，正处于成长和发展期，但业务水平和教学能力并不很强；教师缺乏不断开拓的创新精神；教师的教育研究能力较弱。为了引导教师逐步将《纲要》落到教育实践中，彻底从传统的角色中走出来，学习成为新《纲要

2、》的研究者、实施者和创造者，我园从做中学，从教育实践入手。本学期刚开始，在几次听课之后感到：教师们在组织教育活动时都存在着这样、那样的问题，虽表象不同但总结起来就是：对于课程很好的把握有一定的困难，教育活动中不能更好的开拓幼儿的思路，将活动组织的更丰富、充分发挥其应有的教育价值，只是将活动内容一一完成，活动体现不出亮点。这些问题都具有一定的代表性。问题不解决将会影响教师们的教育水平的提高。为此，据我园本学期师资培训计划我们决定：结合青年教师思维较灵活，及青年教师占多数的情况，选出三位有代表意义的青年教师上课，从她们入手，开展一次由全体教师参与的

3、问题会诊活动。目的是通过此项活动让教师们从青年教师身上能认识得大家的不足，并通过进一步的会诊找出病因，开出药方。最终达到药到病除，促进教师共同成长的目的。研讨活动实录一时间：9月21日地点：幼儿园会议室主持：许昌云内容：一、教师说课；各位教师将各自的教育活动从选择理由、教案目标定位、环节设计等各方面的认识观点进行了阐述。二、友情相助；各年级组教师针对本年级组的青年教师的说课内容进行友情补充。同时提出一些具体问题以引起注意，并要求做出调整。在活动中给赵安芳老师提出：平时活动中对孩子的管理较多，幼儿的想象力、创造力等不能更好的得以培养。致使活动开展

4、不活，较死板。要求组织活动时教师要能放得开，不要对活动控得太死。给冯春燕老师提出了:不要只针对活动目标开展活动，要充分挖掘教育价值，多从孩子的参与度、想象力方面着手将活动开展的丰富、有趣等。向于梅老师提出了：透彻分析教育目标。活动中要根据孩子的情况有意义的引导、提问等。三、园领导交待此次活动要求；在观摩中教师们要认真观察，要能发现授课教师的长处与不足。作为旁观者，找一找是否有与自己相同的问题在活动中出现？思考并做好记录。教师活动是教师和引导幼儿进行有效学习的过程，使师幼互动、幼幼互动实现发展目标的过程，教育目标的落实在孩子们的学习过程中的体现。

5、教师们要将关注点投向孩子的“学”上（学习方法、特点、现象）。如：孩子通过活动是否达到了本次教育活动的目标？你是如何了解到的？为何未达到目标？教师做了何种努力，效果如何？之后还能怎样调整？引导教师们将目光先投向孩子，来发现问题、再反思教师的行为。“青年教师教育活动会诊”活动通知活动时间：9月25日16：30。活动地点：观摩地点在幼儿园授课教师班级活动室。会诊地点在幼儿园多功能大厅。活动名称：丰富、有效的组织教育活动活动目的：通过青年教师组织教育活动，发现活动中的长处与不足，在大家的会诊中寻找解决的方法，促进教师对于教材把握的专业认识的提高。学习从

6、观察孩子的现象来了解孩子，进而寻求合理、科学的教育行为的反思方法。教师准备：1、活动前每位教师自查不足。在认识自己的情况下做到有针对性的观摩。2、教师们做好听课记录，在会诊时间骨干教师积极发言，青年教师谦虚对待。全体教师都投入到研究的氛围之中。3、分析新的“教师教育活动观察记录”，思考其中“判断摘录”如何记录发现的幼儿现象。研讨活动实录二时间：10月15日地点：幼儿园会议室主持：王静内容：对青年教师的第二次教育活动进行观摩后的研讨。冯春燕：画饼干、于梅：作1-7、赵安芳：大鱼小鱼生病了。方法：看活动录像并分段研讨。活动情况：活动中通过各骨干教师

7、及大家的讨论与研究，基本上将青年教师的问题都找了出来。共性问题得到了凸现，提出：冯春燕老师在组织活动中的思路有一定的局限性，活动中只涉及与活动目标有关的内容，使得活动组织内容不太丰富。于梅老师在活动组织中对于幼儿的把握欠缺，致使活动的随意性较大，幼儿总是牵着教师跑。师幼的有效互动的体现不好。赵安芳老师在活动组织中对于幼儿的管理与引导又体现出“放不开”，致使幼儿在活动中的主体性没有得以充分发挥，整个活动显得压抑等。在此次观摩中，教师们都确实发现了存在的共性问题。在此次观摩活动中看得更加清楚了。大家认为这些问题是影响教育活动有效开展的重要因素，要想

8、很好地解决有一定的难度，在此观摩前授课教师对自己要展示的目的是了解的，而且在研讨中我们进行了分析，说出了许多的解决方法，但都未能较好的解决，此次观摩也