冬天的动物

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1、一、说教材　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。　　大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：　　1.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。　　2.激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足

2、其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。　　根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系".　　我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。　　结合本次活动目标，我做了以下准备：　　1.幼儿已有过冬的经验。　　2.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。　　3.动物过冬的课件。　　4.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。　　二、说教法　　三、说活动过程　　1.激

3、发幼儿兴趣，谈话导入活动。　　小朋友们，"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬季，天气很冷　　冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。　　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？　　2.运用多种策略，了解动物过冬的方式。　　通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。　　（1）"猜一猜".

4、根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物，总结讲述动物的过冬方式。　　（2）"看一看".播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。　　（3）"记一记".幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表。　　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。　　3.分享记录　　看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中".本环节通

5、过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。　　比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；迁移过冬：大雁、小燕子（丹顶鹤）；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫　　四、游戏互动：我来演演小动物　　1.学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。　　2.幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。　　这样

6、的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。　　五、活动延伸　　1.益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。　　2.在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。　　说课完毕，谢谢大家！