黄果树瀑布教学实录

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1、....《黄果树瀑布》教学实录教学过程：一，谈话导入，揭示课题。1、师：今天咱们来学习17课。2、师：看老师板书课题。齐读课题。3、看到课题，你有哪些疑问？生1：黄果树瀑布在哪里？生2：黄果树瀑布是什么样的？生3：为什么叫黄果树瀑布？4、师：有哪位同学搜集了资料，具体介绍一下黄果树瀑布？生：黄果树瀑布，位于中国贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县，瀑布高度为77.8米，其中主瀑高67米；瀑布宽101米，其中主瀑顶宽83.3米。1999年被大世界吉尼斯总部评为世界上最大的瀑布群，列入世界吉尼斯记录。5、师：黄果树瀑

2、布因为什么而得名？生：瀑布周围有黄果树掩映。6、师：作者为什么要描写黄果树瀑布，它是什么样的，相信同学们学过课文之后，一切问题都会迎刃而解。二，检查预习1、师：昨天，老师布置同学们预习，先看一看文章的生字词：2、出示词语：哗哗缝隙三叠雷声轰鸣胸膛陶醉杰作悬挂沉醉掩映气势非凡山回谷应人喧马嘶挟来撩过来訇然作响谛听3、学生朗读，同学指出错误，师生评价。4、师：让我们带着对词语的感悟，学习来读一读文章中的句子：5、出示句子：A、坐在水边的一块岩石上，离那道瀑布近的很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来

3、洗洗脸。B、我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。C、聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。6、师：请三个同学来读一读7、师评生1：声音清脆。师评生2：舒服极了。师评生3：真想面对面地欣赏那美丽的景色呀！三，初读课文，整体感知1、师：我们现在就出发吧！请同学们在预习的基础上，大声，有感情朗读课文，分析文章主要从哪两个方面来描写黄果树瀑布。文章中有一句话起到了提纲挈领的作用，是哪一句？生：形态声响2、师：能不能用一个字概括出这两个

4、方面的特点？生：声响大，形态宽3、文章的中心句是哪一句呢？生：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。4、师：什么样的自然景观可以称之为大自然的杰作呢？word格式编辑....生1：美轮美奂，美妙绝伦。生2：无与伦比生3：气势雄伟5、师：让我们抓住这两个方面，看看黄果树瀑布是否和同学们想象的一样。　四、再读课文，深入探讨1、师：默读课文，抓住黄果树瀑布的两个方面的特点，找出文中相关语句，作批注，谈感悟，有感情朗读。2、交流声响大：生1：刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响

5、，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。瀑布声音很大。生2：渐近渐响，涌、盖过，这些词语可以看出黄果树瀑布的声音由小到大，由大变强。生3：黄果树瀑布的声音是一阵一阵的，也许是风向的作用。3、师：请同学们，带着你的感悟再读这几句话。生读，师评，生评。4、师：文章中哪里还写到了黄果树瀑布的声音？生：那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。“织布机”和前面的“宽幅白练”相联系，“白练”是白布的意思，是织布机织出来的，“千万架”写出了声响震耳欲聋。5、师：谁来补充？生：瀑布从岩壁上直

6、泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。瀑布声音很美。6、师：为什么这么美？生：因为瀑布泻落在谷地里，声音有节奏。7、师：如果泻落在谷地里，四面都是崖壁，会出现什么现象？生：有回声8、师：声音在山谷中回荡，就像有低音，有高音，乐声奏鸣，充满活力。9、师：谁能够把黄果树瀑布的声响读得有气势而且充满美感？生读，师评。10、师：让我们添上几个字，把这几句话连起来，再读。出示：刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，

7、就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。（走近它）那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。（坐在瀑布下面）瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。11、师：有哪位同学想试一试？12、师：虽然咱们没到过那里，但是老师搜集了相关的视频资料，让我们和黄果树瀑

8、布进行一次零距离的接触。播放视频13、三个同学配合朗读word格式编辑....14、师生配合15、师：文章不仅写到了声响，还写到了形态，请同学们小组合作，交流黄果树瀑布“形态宽”的句子，并且配合朗读。16、小组谈体会，有感情朗读注：在读的过程中播放音频资料。五，总结概括，回扣主题1、师：听了同学们的朗读，此时此刻的我仿佛沉醉在黄果树瀑布的乐声中了。有一个人，几百年前，当他面对着大自然鬼斧神工的杰作时