运用元认知理论指导高中数学学困生题后反思的研究

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1、郭海杰运用元认知理论指导高中数学学困生题后反思的研究摘要：研究表明：（1）数学学优生与学困生在元认知技能方面存在显著性的差异；（2）经题后反思的短期培训后，数学学困生在元认知技能方面有显著性的提高，但是与学优生的差异仍然显著。关键词：元认知技能，学困生，问题解决，反思。1问题的提出Flavell认为：元认知是“个人关于自己的认知过程、结果或与其相关的知识”，以及“为完成某一具体的目标或任务，对认知过程进行主动的监测及连续的调节和协调”[1]。元认知在问题解决过程中起着非常重要的作用[2-8]，而元认知技

2、能或执行控制则决定问题解决的成败[2][9]。元认知技能是指个体在认知活动过程中对自己的认知活动进行积极的监控与调节的机能。个体通过这种监控与调节使得认知活动达到预定的目标[2]。Lucangeli,&Cornoldi在对数学问题解决和元认知关系进行的实验研究发现：元认知技能（包括预测、计划、监控和评价）数学问题解决过程中更为重要，它可以更好地解释学优生和学困生之间数学问题解决能力的差异[9]。在教学环境下，如何提高个体的元认知水平，一直元认知研究领域的焦点课题。已有干预研究的共同特点是通过某些适当的言

3、语活动将个体的注意力指向自身的认知加工过程，从而对自己的认知过程更好地监控、评价、调节、修正自己的认知活动。如，Berardi-Coletta等人通过问被试一些指向他们正在做什么（监控）和所做的每一步骤的价值（评价）的问题，从而引发元认知加工过程的提问法训练[10]，King的策略提问训练[11]，郭成的元认知外显训练（MCET）、元认知内隐训练（MCIT）和一般思维策略训练（GTST）[12]，Mevarech和Krmaraski的IMPROVE法等[13]。Mevarech和Krmaraski的研究

4、还发现：在小组合作学习环境下，较学优生而言，学困生的元认知水平可以从IMPROVE训练中得到更大提高[13]。但是，在其它学习环境中，元认知干预是否同样可以促进学困生的元认知技能？另外，“题后反思”将有助于学生元认知能力的提高[14]，而已有研究中，“题后反思”通常被嵌入到元认知训练的方法中，很难从中分离出“题后反思”的训练效果。因此，本研究将控制课堂教学，对“题后反思”法的训练效果进行研究，并确定学困生是否可以通过题后反思来提高元认知技能水平。2研究方法2.1被试的选取被试由两部分组成，一部分为北京市

5、运河中学高二年级9-10班的数学学困生，每班4人，共计8名数学学困生；另一部分为运河中学高二年级9-10的数学学优生，每班4人，共计8名数学学优生。学困生和学优生由班主任及任课教师综合学生的实际情况确定。2.2元认知技能测试记分方法通过修改Lucangeli,&Cornoldi的元认知技能测试问卷，我们制定了评估被试的元认知技能（预测、计划、监控和评价）方法。研究中元认知技能的前后测成绩记分方法相同。前后测分别进行5道不等式问题的测试，前后测问题难度相当，题目类型相同。预测成绩的评定：根据学生解题前的预

6、测和实际解题情况进行评定。若预测和实际结果完全相符，记2分；若预测和实际结果不完全相符，记1分；其他情况不记分。如测试题：请同学们看下面的练习（先不做），然后回答问题。证明不等式：a2+b2+c2≥ab+bc+ca●你认为你能正确地解决这个问题吗？□我确信我完全能解决这个问题。□我确信我能解决这个问题。□我确信我不能解决这个问题。□我确信我完全不能解决这个问题。●现在请你证明不等式：a2+b2+c2≥ab+bc+ca。对于该测试题，学生如果选择“我确信我完全能解决这个问题”，并且解答完全正确，或选择“我

7、确信我完全不能解决这个问题”，并且确实一点都不会做，没有解答过程，或选择“我确信我能解决这个问题”，并且确实也解答正确，但不简练，或选择“我确信我不能解决这个问题”，并且也没有解答正确，但是有解答过程，这种情况均记2分。对于该测试题，学生如果选择“我确信我完全能解决这个问题”，并且解答也正确，但是解题思路表现乱，或选择“我确信我完全不能解决这个问题”，但是解答过程不全对，则记1分。对于该测试题，学生如果选择“我确信我完全能解决这个问题”，并且解答一点也正确，或选择“我确信我完全不能解决这个问题”，但是解

8、答过程完全正确，则不记分。计划成绩的评定：对于每道题的计划策略选择完全正确，记1分，其他情况不记分。如测试题：请同学们看下面的练习（先不做），然后回答问题:你将怎么解决这个问题？把下面的三个句子标上恰当的顺序。□选择恰当的策略。□先明确要解决的问题。□从头脑里提取相关的知识。对于该试题，学生如果标记顺序为3、1、2，则记1分。其它的标记顺序均不记分。监控成绩的评定：根据学生回答的实际情况进行评定。若解释清楚且策略正确，记2分，若解释清楚而策