我心爱的小马车(定稿)

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1、《我心爱的小马车》（定稿）备课时间：2017年4月5日上课时间：4月13日班级：四（3）班课题《我心爱的小马车》课型新授审核彭杨课时一课时主备廖星星副备丁莉萍教学目标  知识与技能：感受歌曲轻快、活泼的情绪，指导学生用自然、有弹性的声音准确的演唱歌曲。过程与方法：通过教师引导、自主学习歌曲及小组合作表演，培养学生的音乐素养和合作学习精神。情感态度与价值观：通过歌曲教学对学生进行潜移默化的思想教育，人生成长的路程好比崎岖的山路，曲折和艰难，只要我们坚持不懈的努力去克服困难，就能达到目的。教学重点用自然活泼的声音准确的演唱歌曲。教学难点用小乐器为歌曲伴奏。教学疑点　小乐

2、器演奏需要多加练习。教学用具打击乐器、电子琴、多媒体课件。教学方法示范、听唱、模唱、演示、小组合作教学资源小乐器、PPT、电钢琴教学过程设计教师活动学生活动个性设计一、 激趣导入共2分钟歌声问好！同学们，我们先来练一练声、打开自己的嗓子，好吗？先听老师示范一下。1、练声曲：2／41350︱3510︱1530︱421‖(la-)小结：同学们练声很认真，老师感到很高兴！有匹小马也被你们的歌声吸引住了，小马车正向我们跑来，它会带我们去哪儿呢？2、出示台湾地图。这是哪里的地图？台湾岛是我国的宝岛，那里风景优美、物产丰富，是个十分美丽的地方。今天，小马车将要带我们一边游台湾，

3、一边闯关，大家有没有信心？！二、教师引导、自主学习共16分钟☆咱们马上出发！第一关任务是：准确拍击四条节奏！4分钟1、学习四条节奏，及时评价。抽小组共四次、送出节奏牌这四条节奏都是四二拍子。学生练声观察地图回答问题第一条，同学们你们会拍吗？老师请两个小组来拍一下！第一小组和第四小组，起立！看着老师的节奏牌，开始！你们的节奏感很好！节奏牌就送给你们吧！第二条，再请两个小组！第二小组和第五小组！你们拍得也很准确。请你们的小组长上来领取节奏牌，继续加油哦！第三条，请一个小组！节奏打得很整齐，这个节奏牌是你们小组的了！第四条，请第六小组来试一下！不太准确，老师示范一次！再来

4、一遍！这一次好多了！要对自己有信心呀！2、游览第一站——垦丁大家节奏练习得还不错，我们轻松的闯过了第一关！小马车带着我们来到台湾的天涯海角——垦丁。☆我们接着闯第二关：学会用自然、有弹性的声音演唱这首台湾童谣！我们来听听看！12分钟1、初听歌曲，回答问题。点两至三人答、贴动物模击节奏牌听唱歌曲提问：同学们，这首歌叫什么名字？板书：我心爱的小马车听了这首歌，你有怎样的感觉？板书：轻快、活泼地2、按节奏读歌词。师范读、生仿读我来按节奏读一读歌词的第一段，你们要会模仿哦！打开课本48页。3、再次感受，教师示范弹唱。加前奏你们把节奏感读出来了，模仿能力不错！再听一听老师是怎

5、么唱的？4、跟琴学唱。教师教唱后连起来唱好听吗？下面，来跟我学唱歌曲的前半部分!注意听老师的示范！我们把前半部分连起来唱，要唱得连贯、流畅一点哦!5、找不同、练节奏。点两至三人答、贴动物、再带着学生拍一拍同学们，这首歌前半部分有两个乐句，旋律上有什么不同之处呢？附点与非附点、切分节奏和八分音符、结束音不同。跟老师拍一拍。感受到了吗？演唱的时候要注意呀！回答问题学唱歌曲认识乐理知识6、学一学。可引导动作后半部分，大家听一遍，自己学唱！要唱得跳跃一点，唱出小马车飞奔向前，轻快、活泼的感觉来！7、齐唱加律动。带学生做动作你们的学习能力真强！现在咱们把歌曲完整的唱一遍，同时

6、跟老师来律动一下吧！8、游览第二站——阿里山点评小组贴动物∕边点击边解说你们能一边唱歌，一边模仿老师律动，真是不简单！∕我们顺利通过了第二关，小马车载着我们来到阿里山。三、小组合作、巩固提升共11分钟卡19或20分钟☆咱们继续闯第三关：用小乐器练习合作表演歌曲前半部分。8分钟要求：①小组长分配演唱和伴奏人员。②分别单练演唱和伴奏。③小组内合作：交换练习伴奏和演唱。1、拿出小乐器和节奏卡。教师扫视检查、强调要求律动表演小乐器演奏现在，请各小组同学拿出小乐器和老师送给你们的节奏牌！按照要求开始练习，看哪个小组合作得最好！2、小组合作练习。教师示范指导、了解各组情况、卡2

7、4或25分钟3、小组展示，评一评。四个小组展示、四人评、贴小动物时间到，练习好的举手！哪个小组来展示一下?谁来评一评：他们小组演唱和伴奏完成得怎么样？合作得怎么样？你们小组的配合很默契！你们的节奏感很强！你们唱得很好听！但你们唱歌的音量还要加强一些哦！这位小组长当得好，小组表现很棒！4、游览第三站——日月潭同学们都学会了用小乐器伴奏，恭喜你们闯过了第三关！现在我们跟随小马车来到第三站----日月潭。☆我们来闯最后一关：各小组共同完成集体表演3分钟1、尝试合奏。范唱加指挥小组合作练习师生评价集体练习现在，请所有演唱和演奏的同学都起立做好准备，咱们来试一试，共同完成