我心爱的小马车教案

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1、我心爱的小马车教案大红门一小于微一、教学内容：1能够有感情的唱《我心爱的小马车》这首歌曲2学习上划音记号3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣二、教学目标：1．学会《我心爱的小马车》这首歌2．会运用上划音记号三、重难点:音准的把握及符点节奏和切分节奏的准确把握四、教学过程：（一）1．组织教学，师生问好2．导入师：“时间过得真快呀！转眼间一个学期又要结束了！谁还记得咱们以前学过一首关于时间的歌曲叫什么名字？生：。。。。。师：咱们一起来唱一唱好吗？生：。。。。。。（看着FLASH边做动作边唱这首歌）3.发生练习师：听，小马车走过来了。.5612

2、3561

3、32

4、1.256

5、11

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7、....师

8、：滴答……（提示：1.加上表示音高的动作，做到位。2..一字对两音）师：不达目的不休息呀不休息（呀）不休息（唱一遍歌词，强调“呀”字要清晰，可唱两种，让学生自己辨认哪种更好）4.欣赏台湾图片师：走，咱们现在就乘着小马车去旅行吧！…..小马车可真神奇，转眼间它带我们来到了宝岛台湾。看，这就是台湾著名的风景区——日月潭和阿里山（欣赏图片，简介日月潭和阿里山）…..你们说这里的景色美不美呀？5生：……师：台湾不但景色美，歌曲也非常美。那里啊流传着许多好听的民谣，今天咱们就来学一首台湾民谣――《我心爱的小马车》（二）新授1、播放歌曲《我心爱的小马车》FLASH动画师：主人特别喜欢这辆小马车，你

9、们想知到为什么吗？生：师：那好，现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧，看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它，就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。2、认识上划音记号（师生唱唱自己喜欢的句子）生：我最喜欢“……….”这一句师：（认识上划音记号，请听老师唱自己喜欢的一句，引出学习上划音记号。）我最喜欢结尾这一句，因为这句很有特点“153.5

10、153.5

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13、滴答嘀滴答嘀滴答滴答嘀你们听出这句有什么特点了吗？生：师：对，这就是今天我们要学的上滑音记号。（提示：唱这句时加上手势，并且注意句中的休止符）生：(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练)师：下面听老师唱两句，请

14、你辨别一下哪句带有上滑音记号，想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢？生：…师：哪组同学愿意试一试，两人要像老师刚才一样，分别唱出不同的两句。3.找相似句的不同点师：好了，上滑音咱们就练到这儿。现在老师的小马车也过来了。你们想不想听听老师这辆小马车的声音啊？（生：想）师：好，一会儿我就让你们听一听。在咱们学校经常能看到两个长得一样的同学，大家都知道他们是双胞胎。但双胞胎虽然外表看起来很像，但是他们也有不同。下面就请大家边听老师唱，边从大屏幕的歌谱中找一找老师这辆小马车中的两对双胞胎兄弟。看看哪两组乐句是相似又不完全相同的。（出示答案；.①

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17、与.

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20、5我心爱的②

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24、3-

25、..与

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29、..你就是太顽皮师：你能说出它们哪里相同哪里不同吗？（音高同，节奏和感受都不同）（共有两组句子。第一组一句有附点，一句没有附点；第二组一句没有切分音，一句有切分音。请生唱一唱，体会一下不同。复习附点节奏练习，顺便复习切分音节奏练习，及其特点。）4.听范唱师：请大家看着谱跟着范唱用你自己喜欢的方式唱一遍，如果你对歌曲还不是很熟悉可以用LA唱，最好边画旋律线边唱。如果你遇到不好唱的句子，请你告诉大家，我们来一起帮助你。.1难句1：6(do)5(la)3(sol)32(mi)(mi)21(re)(re)1.21110(do)(re)(d

30、o)(do)(do)6(do).565(la)...(sol)(la)(sol)不达目的不休息呀不休息（注意：“呀”字要清楚；休止符要空拍；相似句的区别）（难句解决方法：告诉学生像上楼梯一样。按照音高走向边唱边用手做动作。）难句2：..

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32、1.6

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34、56532我心爱的小马车呀..

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38、56532你若是变得乖乖地呀崎岖的山路走过去呀5．模仿范唱读歌词5师：刚才我听见大家都唱得认真，有些同学特别想读一读歌词，下面请大家自己试试按节奏读一读歌词？在读的过程中，思考一下歌词中的含义。注意歌词中存在的生字。生：（自由读）师：请大家跟录音一起读读第一段生：。。

39、。。。。师：谁愿意读一读第二段？其余同学拍手生：。。。。。师：大家说说他读得怎么样啊？生：。。。。。。师：下面跟着电子琴的重拍两段连着读一遍。（提醒：注意休止符、附点节奏和切分节奏）生：。。。。。。（过渡语：师:歌词读完了，那谁能回答一下，从歌词中我们明白了什么道理？生：。。。。。。师：小马车有着非常坚强的意志，因此小主人很喜欢它。那咱们在唱的时候也要带着情绪，唱出小主人对小马车的喜爱之情。）6．唱歌词师：小马车说你们刚才说得真棒！它特别想听你