我心爱的小马车教案.doc

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1、《我心爱的小马车》教学内容：1、能够有感情的唱《我心爱的小马车》这首歌曲。2、学习上划音记号。3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣。教学目标：1、学会《我心爱的小马车》这首歌。2、会运用上划音记号。教学重点及难点音准的把握及符点节奏和切分节奏的准确把握。教学过程：（一）导入。1、组织教学，师生问好。2、师：“时间过得真快呀！转眼间一个学期又要结束了！谁还记得咱们以前学过一首关于时间的歌曲叫什么名字？生：《时间像小马车》。师：咱们一起来唱一唱好吗？生：好。3、发声练习。师：听，小马车走过来了。师：滴答……师：不达目的不休息呀不

2、休息（呀）不休息。（唱一遍歌词，强调“呀”字要清晰，可唱两种，让学生自己辨认哪种更好）4、欣赏台湾图片。师：走，咱们现在就乘着小马车去旅行吧！小马车可真神奇，转眼间它带我们来到了宝岛台湾。看，这就是台湾著名的风景区——日月潭和阿里山（欣赏图片，简介日月潭和阿里山）你们说这里的景色美不美呀？师：台湾不但景色美，歌曲也非常美。那里啊流传着许多好听的民谣，今天咱们就来学一首台湾民谣――《我心爱的小马车》。（二）新授。1、播放歌曲《我心爱的小马车》。师：主人特别喜欢这辆小马车，你们想知到为什么吗？师：那好，现在咱们来一起静下心

3、来欣赏这辆小马车吧，看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它，就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。2、认识上划音记号。（师生唱唱自己喜欢的句子）生：我最喜欢“………”这一句。师：（认识上划音记号，请听老师唱自己喜欢的一句，引出学习上划音记号。）我最喜欢结尾这一句，因为这句很有特点。你们听出这句有什么特点了吗？生：师：对，这就是今天我们要学的上滑音记号。（提示：唱这句时加上手势，并且注意句中的休止符）生：(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练)师：下面听老师唱两句，请你辨别一下哪句带有上滑音记号，想一想加上这个

4、记号歌曲有什么变化呢？师：哪组同学愿意试一试，两人要像老师刚才一样，分别唱出不同的两句。3、找相似句的不同点师：好了，上滑音咱们就练到这儿。现在老师的小马车也过来了。你们想不想听听老师这辆小马车的声音啊？4、范唱。师：请大家看着谱跟着范唱，用你自己喜欢的方式唱一遍，如果你对歌曲还不是很熟悉可以用LA唱，最好边画旋律线边唱。5、唱歌词师：小马车说你们刚才说得真棒！它特别想听你们完整的唱一唱这首歌的歌词，好吗？那咱们完整的唱一遍。到中间奏时不用唱，你可以自己加上骑马扬鞭的动作，看谁做的动作最美。