幼儿结构游戏：搭高楼大厦

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1、结构游戏计划——搭高楼大厦时间：9月20日——9月27日班级：小四班教师：王兰兰游戏总目标：（一）能大胆参与拼搭，对操作建构材料感兴趣。（二）发展观察能力，会运用垒高的技巧学习搭建高楼。（三）爱护玩具，懂得正确地收拾玩具。角色游戏：搭高楼大厦（一）第4周2017.9.20星期三下午小四班王兰兰【活动目标】1.能大胆参与拼搭，对操作建构材料感兴趣。2.会运用垒高的技巧学习搭建高楼。【活动准备】1.收集各种各样的高楼大厦的图片；2.建高楼的各类积塑。【活动过程】（一）引题：说说自己见过的高楼大厦师：你见过的高楼大厦是什么样的？（二）搭高楼大厦师：我们班上有什

2、么玩具可以搭高楼大厦？可以怎么搭高楼？1．教师示范并讲解搭高楼大厦教师示范搭一座简单的高楼大厦，让幼儿看一看。2．幼儿自由搭高楼大厦，师重点指导幼儿进行垒高搭建。3．分享作品：鼓励幼儿间相互介绍自己搭的高楼大厦，比比谁的高。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点角色游戏：搭高楼大厦（一）观察时间2017.9.20目标全体幼儿儿童观察内容在活动中孩子们对结构游戏有着较浓厚的兴趣，活动中参与的面较广。当我问幼儿“你见过的高楼大厦是什么样的”孩子们都争先恐后地说开了。在建构过程中我发现，有的幼儿搭建的高楼站不住。一放在地上就倒了。分析幼儿搭建的高楼

3、，底座搭的不够稳，而在上面又搭了很多的胶粒，导致上面的太重了，因此高楼就站不住了。解决策略为了让幼儿搭建的高楼更加稳固，也为了为搭建东西打好基础，让幼儿在搭建的时候要搭好每一块积塑。在搭建高楼的时候要把底座搭好。同时，发现幼儿搭建的高楼颜色很随意，下次游戏有意培养幼儿搭建高楼时的颜色搭配。角色游戏：搭高楼大厦（二）第5周2017.9.27星期三下午小四班王兰兰【活动目标】1.观察高楼大厦，自由建构。2.会与小朋友分享自己建构的高楼。【活动准备】建构玩具；范例若干。【活动过程】（一）讨论上回建构出现的问题，提出本次建构的要求。师：在上一次建构高楼的时候，我

4、们发现了有的小朋友底座搭的不够稳，应该怎么办呢？（二）出示范例，并结合范例向幼儿介绍如何搭建更好看的高楼大厦的方法。3．幼儿建构，教师指导（1）鼓励幼儿搭配高楼时，可以进行颜色排序搭建。（2）让能力弱的幼儿构建简单的高楼大厦，启发能力强的幼儿建构不同颜色组合的高楼。4．作品展示与讲评：（1）将建构好的作品摆放在展示台上，提醒幼儿轻拿轻放，并爱护同伴的作品。（2）组织幼儿观看，比一比：谁搭的高楼大厦最好看？5．请幼儿按类收拾游戏材料。幼儿游戏观察记录表班级：小四班教师：王兰兰观察地点角色游戏：搭高楼大厦（二）观察时间2017.9.27目标儿童全体幼儿观察内

5、容幼儿对搭高楼的活动还是很感兴趣，参与的主动性很强。在建构过程中我发现，幼儿搭建的高楼更高了，更稳了。同时，在老师的指导下，发现幼儿搭建的高楼，能根据颜色进行搭建，搭得高楼更加漂亮了。但是搭的高楼的样式也比较单一。分析这是第二次建构高楼，孩子们的建构水平有了很大的提高。特别是在颜色的搭配上，在样式上，孩子们还只会模仿老师的作品，比较单一。解决策略可以让幼儿参观哥哥姐姐建构的高楼大厦或者是图片，并将幼儿好的建构作品展示出来，供幼儿观看模仿。