小班游戏活动《搭搭乐》.doc

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1、小班游戏活动：搭搭乐。活动目标：1．引导幼儿在探索实践中构建垒高的技能。2．引导幼儿在搭建的过程中提高幼儿与同伴的合作能力。3．通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。活动准备：奶粉罐若干、自画塔图一幅。活动过程：1．开始部分，教师引导幼儿自由玩罐子，发展已有经验。师：小朋友们，又到了我们玩罐子的时间了，看今天我们的罐子都穿上了漂亮的衣服，去跟你们喜欢的罐子一起玩一玩、搭一搭吧。（幼儿自由搭罐子，教师巡回指导）（这个环节一开始在于幼儿在已有经验的基础上对大的穿上了彩色衣服的奶粉罐产生兴趣，主要是要调动幼儿的积极性，让他们对这个活动感兴趣，为后面

2、的搭建做一个铺垫。）2．引导幼儿合作搭建电视塔。（1）师：小朋友们真棒！现在老师有个任务要你们完成。对了，你们见过电视塔吗？设计师设计了一幅彩虹电视塔的图纸，想请小朋友们帮我们一起来完成搭出来，你们想不想帮忙呢？（通过彩色电视塔的图片吸引幼儿，让他们产生搭建的兴趣，因为兴趣是幼儿最好的教师,凡有兴趣的活动一定伴随着快乐的体验，它能推动孩子积极去从事某种活动，从而有可能促进其某方面能力的发展。）（2）引导幼儿观察彩虹电视塔图纸，让幼儿了解搭建时要从下往上一层一层的搭。（3）幼儿集体合作按颜色分类搭一个大的电视塔，教师协助帮忙。在搭建过程中教

3、师引导幼儿观察电视塔下面大，越往上越小。（这个环节是重点，通过欣赏画面和教师的讲解培养了幼儿的注意力和观察力，教师讲解后幼儿很快理解，通过集体合作幼儿在搭建时表现的很好。并且搭建时、搬运时欢快的气氛让幼儿体会了搭建带来的快乐。）3．引导幼儿分组合作搭一个小的彩虹电视塔。师：刚才老师发现小朋友们合作搭得很不错哦！现在老师想请小朋友们按照你的颜色标记找到你的好伙伴，我们自己试着一起搭一个的小点的电视塔，你们愿意吗？搭的时候要注意一层一层的搭，还要记得电视塔是下面最大，越往上越小的哦。（幼儿自由合作搭电视塔）（本环节教师鼓励幼儿分组合作搭建给了

4、幼儿大胆表现自己的空间，而且通过幼儿分组合作讨论培养了幼儿初步的合作意识）4．教师总结。活动规则：1．第一环节引导幼儿自由搭建，可以自己搭也可以合作搭。2．第二环节幼儿集体搭建时引导幼儿注意颜色的分类，在搭建过程中告诉幼儿要注意一层一层的往上搭。在搬运罐子时要注意安全。3．幼儿在搭建的过程重要了解电视塔下面大，越往上越小的特征，并且在搭建过程中要注意罐子要稳，不能倒。活动反思：建构游戏是孩子们十分喜欢的一种游戏，能充分培养孩子的想象力、创造力以及合作交往能力等。小班孩子玩建构游戏时，由于受年龄和生活经验的限制，在游戏中没有一定的建构目的，

5、面对我们提供的建构材料往往不知道该塑造什么。本节活动我们是在幼儿已有经验的基础上让孩子学会搭一个从大到小的一种建筑，大部分孩子对游戏有一定的兴趣，但孩子们在活动中的状态表现出他们其实在建构的经验上还是很缺乏的，起初孩子们并不了解这些奶粉罐该如何的组合、拼搭，只是根据自己的已有经验和兴趣在玩，同时孩子们之间也没有太多的交流与合作。经过观察与思考，我们在环境的创设上做了调整。我们设计了幼儿浅显易懂的图片，通过观察幼儿渐渐关注了设计图，也能完成图上的内容。小班孩子面对材料无从下手，不知道该塑造什么，这和孩子的认知水平不足、生活经验缺乏有很大的关

6、系。所以活动前我们一定要引导孩子仔细观察它的造型，帮助孩子形成丰富深刻的印象，为游戏活动打下良好的基础。小班孩子建构知识和建构经验很缺乏，需要我们更加直观的引导。对于简单的物体造型，我们可以引导孩子先讨论再动手实践。对于稍复杂一点的造型，我们就采用边示范边讲解的方式，让孩子们在模仿的基础上进行再想象再创造。在开展结构游戏的过程中，我们始终遵循循序渐进的原则，让孩子们在已有经验的基础上学会建构，逐步提高。活动延伸：有了经验的积累，在延伸的活动中我可以增加一些拼搭的作品照片供幼儿参考，对于能力弱的幼儿可以先看着拼搭的实物图进行构建。同时也可以

7、增加一些常见的建筑物照片，比如：商场、幼儿园、滑梯等，先认识这些照片再投放建构。活动中，教师要随着孩子建构经验的丰富不断做调整。