大班综合活动：《赢、搭乐》.docx

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1、大班综合活动：《赢、搭乐》靖江市城南幼儿园沈爱华意：最近，大班教学已入“保小士”主活，合本次主，我在建构区孩子增添了一些牙膏盒等旧材料，孩子行拼搭，既能做到物利用，又能培养孩子的保意。可是在一次区角活，我却几个孩子不但不用牙膏盒拼搭，扔得到都是。看到种象，我想，是不是地投放游材料，不能激幼儿建构的趣呢？于是我决定通游的形式孩子取游材料，增趣味性，就了教学活。活目：1．学会利用旧材料——牙膏盒造性地搭建各种造型。2．会按数卡和正确站圈，学逆向思方法。3．极参与游活，体合作活的趣。活准：1.站圈游的卡。2.色

2、、色、黄色小圈、大圈、即和子各1个，牙膏盒若干。3.色、色、黄色的花各5。活程：一、教学，激趣。：孩子，你会搭木？（会）那你会用木搭什么？（房子、大、机、坦克⋯⋯）教出示牙膏盒。：你可真害，会用木搭么多西。瞧，是什么？（牙膏盒）那你会用牙膏盒来拼搭？二、通套圈比，取牙膏盒。：今天我就要来行牙膏盒比，用你来的牙膏盒拼搭出自己喜的西。1．把幼儿分成3，3先后上来套圈。：在就你坐在一起5位小朋友一，分成3。是，你到小椅子后面拿出色的花到自己的胸前。师：每一队要选1位小朋友做队长。队长选好了吗？等会儿我们就先请3

3、队的小队长进行套圈比赛。可以用石头、剪刀、布或者黑白配的游戏方法选队长。师：套圈时，要站在这根红线上，用你手上的圈去套牙膏盒，只要被你套住了的，那这些圈里的牙膏盒就是你的了。师：我们的比赛就要开始了。红队的小队长先上来。一位用绿圈，一位用黄圈，还有一位用红圈。地上有若干个牙膏盒。要求站在线上套圈。3位幼儿先后用圈套牙膏盒。套完后，分别回答问题。师：你的圈里面有几个牙膏盒？告诉大家你赢了几个牙膏盒？先请红队的队长套圈，再请其他2队的队长套圈。要求幼儿把赢来的牙膏盒放到每队相应颜色的篓子里。2．请每队的其他4

4、位幼儿轮流套圈。师：每一队没有套过圈的小朋友都上来，组长看好了你们那一队的小朋友他们套了几个圈。幼儿排好队后，按顺序一个一个轮流套圈。师：你们刚才都玩了套圈游戏，知道自己赢了几个牙膏盒吗？请几名幼儿告诉大家自己赢取的牙膏盒数量。教师和幼儿共同检查，请每队的小队长分别点数每队赢取的牙膏盒数量。三、用牙膏盒拼搭。师：现在请你们就用自己赢来的牙膏盒到桌子上去拼搭自己喜欢的东西。可以两个人，也可以三个人一起拼搭四、玩站圈游戏，来赢牙膏盒。师：拼好了请坐到自己的座位上来。请每队的队长告诉我你们用几个牙膏盒拼搭了什么

5、？师：刚才你们赢取的牙膏盒不多，所以也不能搭出许多东西。下面我们再来玩站圈的游戏，赢牙膏盒。教师介绍游戏的玩法。重点引导幼儿学会按照标记图站圈。师：在玩这个游戏之前，我们先来看看这个图表示什么意思呢？（教会幼儿认识标记图）师：下面我先请红队的5个小朋友上来，其他小朋友在下面看好了，他们是怎么玩的？教师先请红队的5个小朋友示范一次。一边出示标记图一边摇铃鼓，要求幼儿在铃鼓声响的期间站好圈。鼓声一停，站对了的，每人可以赢取1个牙膏盒。然后再全体幼儿一起玩站圈游戏。师：怎么才能快速的完成老师的要求呢？请幼儿听清

6、楚老师的要求，再一组孩子协商好，谁在圈里谁在圈外进行游戏。第一个要求圈里2个，圈外3个。第二个要求圈里3个，圈外2个。根据每组幼儿站圈是否在教师摇铃鼓时，站对了的。发放牙膏盒作为奖励。五、继续用赢来的牙膏盒搭建。师：比赛结束了，我们再一起来看看是哪一队赢的牙膏盒最多?想一想我们还可以拼搭出什么？这次可以5位小朋友一起拼搭。大家先一起讨论一下准备拼搭什么？师：下面就请每一队的小朋友一起继续来拼搭。五、结束活动。孩子们，你们真能干！搭建的东西都很漂亮，我们可以把你们拼搭出的东西跟客人老师讲讲，也可以去讲给你们

7、班的其他小朋友听！活动反思：小朋友们对套圈和站圈游戏都很感兴趣，所以在玩的过程中，幼儿都很投入。他们在轻轻松松的游戏氛围中，掌握了数的概念。知道自己赢取牙膏盒的数量。而且能够运用赢取的牙膏盒进行创造性地拼搭。达到了教学目标的要求。不过如果孩子们能够利用牙膏盒拼搭出更复杂的造型就更好了。