学生集体荣誉感不强目标意识淡薄我怎么办

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1、雁江区中小学生班主任工作“我该怎么办”笔会作品学生集体荣誉感不强我该怎么办资阳市外国语实验学校晏子琼当了10年的班主任，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。班级是一个学校的基本单元，班主任也是学校最基层的管理者，要带好一个班可需要一些技巧，尤其是在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好的把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……有幸的是我身边不乏一些非常优秀的班主任，如老余、秀秀等，让我在班主任工作中，学习了不少体会也不少，以下我将针对班级部分学生集体荣誉感不强这一问题和大家一起交流我的一些做法和体

2、会。一、亲近并且研究学生是教育事半功倍的基石谁爱孩子，孩子就会爱他，有爱心的教育才是真正的教育。爱是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。班主任了解研究学生的方法和途径有很多，比如平时通过各种活动时，学生的一举一动都可以从不同侧面了解学生。这些年的班主任工作中，我认为研究了解学生，最好的时机是在新生入学前后，那时学生初来咋到，地皮还没有踩熟，往往能够得到第一手比较详细比较准确的学生情况。新生入学时，班主任可以设计一张较详细的新生入学情况登记表，布置学生写一篇新生入学介绍信，再加上个别学生的面谈，这样班主任对班

3、上所有学生的兴趣、爱好、特长，甚至学生是否留守、是否单亲、家长的职业职务以及家长普遍的文化层次等等都可以作全面的了解，班主任从一开始就要心中有数，知道班上有哪些孩子是需要特别关注的，同时也为班级家委会的成立、学校及班级文体活动和班委的组建做好铺垫。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与宽容大度的人格和高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、物色选拔和培养班干部增强班级凝聚力班干部可谓是班主任的左膀右臂，物色

4、组建和培养班干部，是优秀班主任的一项基本功。班主任物色的班干部应不仅要具有较强的号召力和自我管理能力，还必须具有大局观和主人翁的精神。班级在选拔班委前，务必做好铺垫，让班级民主选举的班干部要与班主任物色的班干部一致。班委组建后，班主任要精心栽培：其一、大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。其二、教导班干部把可做之事做好，在纪律上要严格要求，日常行为规范上要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三、鼓励班干部大胆工作，班干部工作中取得的成绩班主任要及时肯定，要毫不吝啬的大张旗鼓的表扬；班干部若在工作中出现

5、了失误，班主任一定要及时补救。其四、培养班干部团结协作的精神，尤其在大型活动时，更能够体现班级的凝聚力和班风班貌，要指导学生，尤其是班委要一切以大局为重。班主任要通过班委这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，使班级逐步形成班级强有力的凝聚力。只有这样班主任工作才能逐渐从简单繁重走向愉快高效。三、培养学生“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识“一滴水怎样才能不干涸？”释迦牟尼说：“把它放到大海里去”。个人再完美，也就是一滴水；一个集体、一个优秀的集体就是大海。一个有竞争力的班级体

6、，不但要求有完美的个人，更要有完美的团队。日常行为规范管理中，往往一个学生不合常规的举动，会使全班共同努力争取的荣誉付诸东流，因此，日常行为规范中，每个学生务必具有“服从集体，服从命令”的思想。大型活动时班主任更要下大力气，活动前要周全计划、组织有序，没参加的同学同样也不闲着，什么啦啦队，服务队，都要作周密的布置，尽量让学生出成绩，让他们为班级取得荣誉而感到自豪。每一次活动之后，都要进行总结，细数每个同学的表现，所取得的每一个成绩和不足（不好的说现象不点名），最后一定要说：这些成绩的取得和全班同学的共同努力是分不开的…这样一次次地进行

7、着，让学生知道该怎么做不该怎么做，同时也培养和积累着学生对集体的荣誉感，这样学生个人行为和班级体的荣誉紧紧地联在了一起，会让学生逐渐形成“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识。在这种氛围下长大的孩子，也会有强烈的责任感、民族感和爱国的热情。四、在活动中激发学生的集体荣誉感班级乃集体，集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从面更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班级集体建设的中介，是学生展示才华的乐园。因此，班主任必须根据班级管理目标，善于创造机会，有针对性地开

8、展主题班会，组织一些学生感兴趣的比赛和竞技类的活动，在各种活动中，让学生表达团结的集体情感，激发学生强烈的集体意识。活动前，要广泛听取班上孩子们的建议。组织竞技类活动时，最好在年级中不同班级之间进行，时间最好不要选在课间