指印画计划总结教学设计论文

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1、.指印画计划指印画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期指印画小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过指印画兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，弟子规指印画的制作不仅提高学生的欣赏水平及创造能力，还加强了学生的传统思想教育。二、活动要求：1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周二下午课外活动时间进行活动，小组成员

2、必须准时到达二年级教室。3、指印画小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。2、欣赏佳作，提高欣赏水平。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。四、采取的措施：（1）教师要认真负责，把

3、它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。word资料.指印画兴趣小组总结上学期，我校结合年级学生的特点，开展了兴趣小组——指印画小组。本学期成果显著，师生共同努力结合弟子规制作了指印画弟子规，学生兴趣浓厚。 小组人数：12人 活动地点：二（1）班教室 课程简介：什么是指印画？就是利用手指上的纹路

4、，也就是指纹来画画。 活动过程总结： 一、按时活动专时专用。 二、让学生了解双手的神奇妙用，打破学生画画只能用笔和绘画工具的定式思维，开阔眼界。 三、比较精心设计活动内容，力求让学生每节课都有所进步。1、重指导。 从第一堂课开始，通过让学生观察自己的手，了解指印了的特点；通过教师在投影仪下示范，学生观看，让学生初步学会了印指印的方法，虽然孩子学认真，但有些孩子总想用力印清楚，结果印出的图案只有红红的手指印，却没有上面的纹路。这时，我又用老师印的指印和学生的进行对比，让孩子讨论评价哪个印得最好，学

5、生发现了差距。通过讨论和老师提醒，就总结出了印好指印的方法： （1）手要干净。 （2）沾颜料的手指先在印油盒里轻轻按压，不要太用力，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不干净不美观。 （3）手指接触纸面完整，印的时候不要移动。 （4）在纸上印的时候也不能太用力也不能太轻，指印才能清楚好看。我们整个学期的活动安排是层层递进的，由学习按指印，再进行简单的指印添画，最后将单个的指印添画组合成一幅美丽的画。体现了循序渐进的学习过程。随着课不断的深入，学生学会了在纸上可以用不同的手指印画，

6、大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印有大小不同的变化，在画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，根据需要灵活地交换印，还学会了正着印、横着印、斜着印、两个三个指印重叠，等等许多不同的印法；学会利用手指头按压出各种不同的图形，并在图形上用简单的线条添画来各种创意的联想；学会了运用指印画的形式表现生活中的事物，同时锻炼了手指的灵活性。 2、重激励。  低年级的孩子，兴趣坚持时间比较短，如果课上总是一味的让孩子练习，很快就会失去兴趣，那么课堂学习的效率就会降低。所以我们在每次的活动中都会及时寻找孩子画

7、法好或创意好的作品，及时展示；还经常进行限时创作，比如在五分钟内，哪些同学添加的指印画又快又生动，把作品放到投影仪上展示并进行欣赏讲评，让孩子在兴趣中去学习。为同学们提供展示自己舞台。 通过一学期的学习，提高了学生在绘画中的观察能力和构图能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对指印画学习的积极性。激发了学生的创新意识，真正使学生学有所得，将兴趣小组开展得富有特色。 四、存在的问题与不足：在一学期的活动中，我们和学生一起体会着学习的快乐，一起享受着创作成功喜悦，当然，也

8、还有一些不如意，比如，对学生的引导做的不够细致，学生的绘画技法还不够纯熟，构图技巧还有待提高；创造力和想象力还不够丰富。期待着新学期里孩子的新进步！word资料.创意印画与创造想象能力的培养　　创意印画，就是利用手指或借助玩具、树叶和瓶盖等简单工具，在画纸上进行绘画创作。创意印画对于幼儿园教育来说具有非常重要的意义，能够有效地帮助孩子们拓展思维意识，提高孩子们的想象能力。本文就小班幼儿创意印画开展的必要性加以分析，并指出了创意印画对儿童想象力的开发的推动作用。　　创意印画 创造力 想象力 培养