五年级上册第二单元5协商决定班级事务

《五年级上册第二单元5协商决定班级事务》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《道德与法治》五年级上册第二单元我们是班级的主人学校:历城区洪家楼第三小学主备教师：李翠丽单元内容分析本单元是五年级的第二单元，主题是“通过民主协商，感受群体生活”，随着日益增强的民主意识，学生对集体意识、规则意识有了更深入的了解。新的教科书依据学生认知规律，从认识、感受、体验等方面精心设计了2节课：4.选举产生班委会和5.协商决定班级事务。本单元的设计把传播法治的理念、精神、价值贯穿于儿童的生活学习之中。 明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活中的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识，了解并初步学习民主选举程序与

2、民主协商的技能；培养学生集体意识、规则意识、民主意识、平等意识。课程内容标准分析本单元对应的课标内容是：第三部分“我们的学校生活”中的4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。5.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。7.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。学情分析五年级学生正处于思想形成的初级阶段，

3、重要时期。他们对班级生活有一定的组织管理能力，随着社会生活范围的不断扩大，法治意识的不断增强，知道班委会在班级工作的重要作用，但是有时缺乏民主意识，原则意识，以自我为中心的行为依然存在，所以在教学中要注意对学生进行集体主义教育，听取多方面意见，并能集中起来，达成共识。单元教学目标1.回顾自己印象深刻的班级活动，了解班委会的组织形式、分工职责。2.了解班委选举的规范程序，理解班委选举的意义，知道班级重大事务需要民主讨论，决定班级事务要遵循程序。3.知道班级建设人人有责，愿意在班级活动中贡献智慧，发挥特长。知道班级决定对每个成员具有约

4、束力，提高合作参与民主生活的能力。4.公平公正，尊重他人学习一些与大家商量办事的基本方法和规则，在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和接纳别人的意见；能清楚明白地表达自己的观点，学会说服他人；当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。1.通过联系实际和体验，明白集体的事应大家商量，知道这是民主生活中的一个基本原则。学习公平民主处理班级事务。6.了解民主决策，理解协商合作的意义，增强民主协商和民主参与意识。单元德育点通过本单元教学，达到理解协商合作的意义，并通过具体的步骤，提高学生学会合作，培养初步的民主政治意识，

5、参与民主生活的能力，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。单元设计思路本单元是显性的内容，确实隐性的表达，三个话题1、班级事务共商定2、决定班级事务有原则3、共同的决定要落实。这三个话题，层层递进，螺旋上升，引导学生从知到行，逐步提高学生合作意识，参与民主生活的能力。教与学方法分析活动教学法，注意联系学生实际的班级生活并有针对性地解决意识问题。单元评价设计1.通过开班会的形式，达成目标1、4.2.制定组织方案，了解班会程序，写提案，达到目标2和33.通过各种活动的实施与坚持，落实目标5、6.课时安排本单元共安排6课时第四课选举产生

6、班委会（共3课时）1.班委会的职责……1课时2.班委选举有程序……1课时3.班级建设人人有责……1课时第五课协商决定班级事务（3课时）1.班级事务共协商……1课时2.决定班级事务有原则……1课时3.共同的决定要落实……1课时课题备课5.（协商决定班级事务）学校:历城区洪家楼第三小学主备教师：李翠丽课题内容分析本课包括三个课时内容，1.班级事务共协商2.决定班级事务有原则3.共同的决定要落实。这三个话题，层层递进，螺旋上升，引导学生从知到行，逐步提高学生合作意识，参与民主生活的能力。课程内容标准分析本课对应的课标内容是：第三部分“我

7、们的学校生活”中的4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。5.知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。6.知道班级和学校中的有关规则，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。7.通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。学情分析五年级学生正处于思想形成的初级阶段，重要时期。他们对班级生活有一定的组织管理能力，随着社会生活范围的不断扩大，法治意识的不断增强，知道班委会在班级工作的

8、重要作用，但是有时缺乏民主意识，原则意识，以自我为中心的行为依然存在，所以在教学中要注意对学生进行集体主义教育，听取多方面意见，并能集中起来，达成共识。课题目标分析1.了解班级事务决策的形式。感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。2.知道处理班级事