时分的认识

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3、一、引入：　　师：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------小朋友们，这个世界上有一样东西，它是最长的，又是最短的，如果我们珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我们不珍惜它，让它从身边悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，请猜一猜，这是什么？（生：是“时间”）　　师：很好，答案就是“时间”，他每天都在我们的身边，但是，要掌握好时间，和时间交朋友，首先要认识它的

4、单位，你们知道时间的单位有哪些吗？　　（生：时、分、秒）　　师：今天我们就来认识两兄弟，哥哥叫时，弟弟叫分（板：，齐读）　　二、新授　　A、认识钟面　　1、师：在生活中有一位好朋友，能准确地告诉我们时间，猜一猜，它是谁？（钟表）　　（出示纸钟）　　师：你能说说，钟面上有什么吗？（12个大格，小格，时针、分针、12个数字）　　2、数大格和小格　　师：这12个数字把钟面分成了几个大格？（12个）　　请跟着老师一起数，数的时候从12开始，1、2…。。12　　师：每个大格里面都有几个小格？（5个）钟面上一共有多少个小格？（60个）我们一起来数一数，5个、10个、……。60个。　　3

5、、认识时针与分针　　B---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------认识1分、1时　　1、认识1分　　师：这又细又长的分针是怎样走的呢？我们一起来看一看，请想一想，分针走的方向是怎么样的？分针走一小格的时间是多长？　　（多媒体演示分针走动的动画）　　师：能做出手势表示分针走的方向吗？　　（让学生做出手势后，教师在黑板上画出符号---------------本文为网络收集精

6、选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------）　　这样的方向叫“顺时针方向”，齐读。　　师：分针走一小格的时间是多长？（1分，贴出“分针走一小格的时间是1分”。）　　现在老师让大家听1分钟优美的音乐，感受1分钟到底有多长，请闭上眼睛。　　（放音乐）　　师：刚才，我们在优美的音乐中感受了1分钟的时间，请大家动动脑筋，在日常生活中，1分钟的时间除了可以听一段音乐，还可以干些什么事情呢？　　（生举例：看一段文字、画画、写

7、字…………）　　师：大家的发言都非常精彩，原来在短短的1分钟里面，我们可以做那么多的事情，所以我们要珍惜每1分钟的时间，从现在做起。　　2、认识1时　　师：分针是这样走的，时针又是怎样走的呢？请看　　（多媒体演示）　　师：时针走的方向和分针一样吗？（一样，也是顺时针方向）　　时针走1大格的时间是多长？（1时，板，读）　　C、时分的关系　　师：刚才我们认识了1分和1时，现在老师要考一考大家，请猜一猜，在钟面上，时针走的时候，分针会不会跟着走？（会）时针走1大格，分针走多远？请你猜，请你……。(------------