带状疱疹护理及体会

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时间:2020-01-12

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1、带状疱疹护理及体会  摘要:目的:探讨带状疱疹患者的护理方法。方法:进行基础护理、皮肤护理、疼痛护理、心理护理、饮食护理和康复期的护理,并进行健康指导。结果:122例患者经治疗、护理全部治愈出院。结论:给带状疱疹患者做好各项护理及健康教育,可减少并发症,促进早日康复。  关键词:带状疱疹病毒护理体会  Pickto:objective:toexplorethenursingmethodsofpatientswithherpeszoster.Methods:onthebasisofnursingcare,skincare,painnursing,psychologicalnursing,diet

2、nursingandrehabilitationnursing,healthguidance.Results:122casesofpatientscuredbytreatmentandnursingalldischargedfromhospital.Conclusion:completeeachnursingandhealtheducationtopatientswithherpeszoster,canreducecomplications,promoteaspeedyrecovery.  Keywords:herpeszostervirusnursingexperience  带状疱疹是一种

3、传染性疾病,是由于感染水痘-带状疱疹病毒而引起的是一种病毒性皮肤病,传染性较强,多发于春秋季节。局部表现为红斑、族集性水泡,沿神经分布排成带状,常为单侧性,伴有神经痛[1,2],且本病的发病率随年龄增加而增大[3]。该病常影响患者的饮食与睡眠,给患者身心造成严重的痛苦,因此,有效的治疗和护理显得十分重要。本文总结了我院该类患者的护理经验,其情况报告如下。  1.临床资料  本组122例,均为我院住院患者。其中,男67例,女55例。年龄27-76岁,平均57岁。疱疹长于面部24例,头部13例,胸部29例,腹部36例,会阴部8例,四肢12例。住院天数分别5-9天83例,10-14天31例,15天以

4、上8例。患者皮肤不同程度受损,均感觉疼痛难忍,影响睡眠。  2.发病机理及治疗方法[4]  带状疱疹常见病因是感染水痘-带状疱疹病毒后,由于病毒的亲神经性,可长期潜伏于脊髓神经后根神经节内,当宿主免疫功能减退,机体抵抗力低下时,病毒活跃而发病。老年人和患有慢性消耗性疾病的人容易感染带状疱疹,而且一旦感染病情更加严重。病患在给予抗病毒、抗感染治疗,对症止痛,辅以紫外线、红光照射等理疗后,全部治愈出院,无继发感染。  3.护理及体会  3.1病情观察  护士应熟知带状疱疹疼痛的特点及使用药物的效果,特别要注意和其他疾病的疼痛相鉴别,以提供正确的病情信息,协助医生及时做出正确的诊治。认真做好护理体检

5、,注意疼痛区皮肤的变化,有无皮肤发红、触痛、感觉过敏、起水疱等现象。  3.2基础护理  带状疱疹是因机体抵抗力下降而诱发的病毒感染,故应做好病室消毒及卫生工作[5]。保持室内安静灯光柔和,使患者心情稳定舒畅,得到充分休息和足够睡眠;床铺保持清洁平整,衣服宜宽大柔软,床单、被套和衣服应勤更换,及时修剪指甲,避免搔抓和摩擦,以防继发其它感染;病房内通风良好,保持清洁,减少飞尘,室温宜偏凉;治疗时间避免选择在饥饿和饱胀时进行。  3.3皮肤护理  加强基础护理,提供清洁舒适的环境,注意通风和消毒。保护疮面,忌搔抓,避免感染尤为重要。用具有消炎、收敛作用的外用药;护士及家属协助搽药时,动作要轻柔,搽

6、完药后皮损部位要尽量暴露。皮肤有感染者,使局部皮肤保持干燥,可加强抗病毒、防感染、消炎止痛作用;同时注意观察体温变化,以便及时处理。皮损结痂时待其自行脱落,切勿撕落,以免感染或留下疤痕。皮损在头面部的患者,要注意病毒侵犯眶上神经,疱疹累及眼部[6]。  3.4疼痛护理  疼痛是带状疱疹的主要症状,是由于水痘-带状疱疹病毒侵犯周围神经所致。护理的重点在于促进神经功能的恢复。因此护士要安抚患者,多关心患者,多与患者沟通交流,消除患者顾虑,引导患者看电视、听音乐广播、读书看报或与病友聊天以缓解不适,建立相互信任的护患关系,给患者以安全感,充分发挥心理镇痛效应。同时,可采用针刺疗法、半导体激光、中药外

7、涂及有助于神经功能恢复的维生素类药物等使疼痛较快地得到缓解[7]。  3.5心理护理  带状疱疹引起的神经疼痛极易使患者出现急躁、焦虑、恐惧等不良情绪,严重影响患者的休息和睡眠,甚至诱发老年人的心血管疾病,加之疼痛缓解需要一定的疗程,使患者对治疗失去信心。此时护理人员应了解患者的心理状态,加强与患者沟通,耐心地疏导解释,把疾病知识、病情的发展及转归及时告诉患者,帮助患者认识疾病的症状及发生发展规律

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