如何提高幼儿入园适应能力

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1、如何提高幼儿入园适应能力临沂汤庄实验幼儿园周营1.提前熟悉幼儿 　　教师在孩子入园前可以进行家访，让家长填写关于孩子喜好、行为习惯及性格特征的调查卷，以多了解幼儿。并试图与孩子多接触、建立信任关系，通过语言及拥抱等身体接触使孩子喜欢上老师。也可以送孩子一些小礼物，赢得好感。家访还可以让老师更加了解孩子的家庭情况、父母的教育观念及教养态度。这样，待孩子入园后，就可以进行针对性地教育。 2.预备期教育 　　预备期教育期间，老师可以组织一些亲子游戏，让父母和孩子一起玩游戏。例如，让爸爸做小乌龟驮着孩子游戏。在孩子眼里，丰富有趣的游戏是快乐的、新奇的，让孩子对集体游戏活动产

2、生良好的认识和印象，以便在日后参加幼儿园活动时心理上能感到安全、放松。 3.给幼儿无微不至的爱 　　为了让新入园幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，教师要帮助他们消除分离焦虑，让他们由依恋父母渐渐转向依恋老师。因此，老师应用语言和行动来告知幼儿老师会满足他们，老师要用爱来消除他们心里的不安。老师可以抱一抱、亲一亲他们，蹲下来轻轻地交谈，使孩子感受到老师对他们的爱。也有一些孩子不论怎样哄都无济于事，总爱不停哭闹，对这样的孩子，老师更要给予他们更多的关爱，不能操之过急，更不能粗暴、恐吓，以免形成心理障碍，影响幼儿的身心健康。 4.创设丰富的活动 　　陈鹤琴先生曾在《如何使幼稚

3、生适应新环境》的演讲中提出，老师要解决入园问题，重要的一条就是要设置丰富的教育环境，让幼儿在活动中寻找快乐，感受集体生活的乐趣，以便转移小孩子的注意力，以便他从各种教育意义的活动当中消除对环境的陌生感。老师要根据小班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、甚至是不同性别，来创设丰富的环境和活动。 5.较大范围地促进幼儿交往 　　交往是幼儿成长必不可少的环节，它可以帮助幼儿尽快适应环境。首先，要培养幼儿的交往能力。老师可以通过游戏对幼儿的交往能力进行培养，比如：创设情景游戏“找朋友”，让他们在游戏中与同伴拥抱、拉手。通过游戏，鼓励孩子与同伴进行交往和交流，在游戏过程中感受彼此的爱，

4、并试着说一些礼貌用语。其次，引导幼儿与本班孩子交往。老师可以开展一些教育活动，例如，开展语言活动“介绍我的新朋友”“送朋友甜甜话”等。让幼儿在集体活动中，熟悉自己班级的小朋友，交到更多的新朋友。朋友多了，孩子自然就喜欢上幼儿园，也会慢慢适应新的环境。第三，引导幼儿与中大班孩子交往。为了扩大孩子的交往面，老师可以组织小班孩子与大中班小朋友一起散步，一起做集体游戏，互相表演节目、赠送礼物等。在集体活动时，中大班孩子会自发地保护小班幼儿，而小班幼儿又能从中大班孩子的榜样行为中获得灵感和启发。这样一来，他们就会越来越喜欢自己的幼儿园、班级、同伴，从而较快地适应新的环境。 　

5、　总之，老师的爱与教育智慧是幼儿适应问题的关键所在，只有走进幼儿的内心世界，了解他们的所思所想，让孩子认同自己、肯定自己，才能真正成为他们的领路人，从而加快他们对陌生环境的适应。这将对幼儿的心理健康和社会适应能力发展产生深远的影响。