浅谈提高幼儿入园适应能力的措施

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1、.附件12013年山东省中小学教育科研优秀成果申报评审表申报人姓名鲁亭亭性别女职称职务工作单位东营市东营区第二实验幼儿园联系电话15965271500通信地址东营市东营区滨溪路以东，榴香园东门对面邮编8257091电子邮箱tingtingwish@163.com成果名称浅谈提高幼儿入园适应能力的措施成果形式论文成果简介随着社会的发展与进步，幼儿教育被越来越多的人所重视，提高幼儿入园适应能力正引起幼儿园、家长的广泛关注。顺利入园是幼儿在幼儿园生活与学习的良好开始，但是据观察和调查，很多幼儿入园时会出现自理能力差、饮食不

2、适应等症状，以致自身不能迅速适应突然改变的生活规律和准则，影响幼儿身体和心理的发展。怎样提高幼儿的入园适应能力，成为新入园幼儿家长与幼儿园老师面临的首要问题。本文就家长、老师以及家园共育这三方面提出了解决措施，帮助幼儿更好更快的适应幼儿园生活。原创性声明本人承诺，申报评选的科研成果是本人独立完成的作品，因抄袭或剽窃造成的一切后果，由本人自负。申报人签名：专家评审意见一审二审奖次签名奖次签名一二三四一二三四...浅谈提高幼儿入园适应能力的措施[摘要]随着社会的发展与进步，幼儿教育被越来越多的人所重视，提高幼儿入园适应能

3、力正引起幼儿园、家长的广泛关注。顺利入园是幼儿在幼儿园生活与学习的良好开始，但是据观察和调查，很多幼儿入园时会出现自理能力差、饮食不适应等症状，以致自身不能迅速适应突然改变的生活规律和准则，影响幼儿身体和心理的发展。怎样提高幼儿的入园适应能力，成为新入园幼儿家长与幼儿园老师面临的首要问题。本文就家长、老师以及家园共育这三方面提出了解决措施，帮助幼儿更好更快的适应幼儿园生活。[关键词]幼儿入园；适应能力；措施第一章前言心理学研究表明，2-3岁的幼儿期是幼儿心理发展的关键期，幼儿园是幼儿心理发展的启蒙站和幼儿生活的一个转

4、折点，对幼儿日后建立良好的人际关系乃至一生的发展都起着重要作用。《幼儿园教育指导纲要<试行>》中提出幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐中成长，发展经验。[1]对于初入园的幼儿来说，入园是他们生活上的一大转折，对其身心发展有极其明显的影响，顺利入园是幼儿园生活的良好开始。由于第一次与家人分离，进入一个陌生的社会环境，他们往往形成情感上的失落，并伴有消极的情绪反应，如：依恋亲人哭闹不止、情绪紧张叨念回家、独自枯坐态度冷淡、离开集体单独活动等等。这对教育活动的正常开展带来了一定的

5、消极影响，阻碍了学前儿童自身的健康成长。[2]...3-4岁幼儿入园后产生的消极情绪反应是他们对新环境不适应的必然反映。入园后，他们的生活发生了根本性的改变，离开了朝夕相处的亲人，面对着不熟悉的教师和同伴，自然会感到无助而滋生恐惧感，对亲人的依恋感特别强烈，从而对幼儿园产生抵触心理。为了让新入园的幼儿更好更快的适应新的环境，尽快稳定情绪，逐步适应新的幼儿园生活，获得更优发展，家长、老师要为他们做好各方面的准备。第二章家长的措施幼儿初入园时，由于生活环境发生了重大的变化，活动的重心由家庭生活转移到幼儿园的集体生活，不仅

6、活动范围相对扩大了而且与人的交际关系也逐渐复杂。进入一个受约束的集体，幼儿难免会感到一些不适应，产生种种不适应幼儿园生活的症状，如哭闹、沉默不语、生活自理能力差、饮食不适应等症状。为了帮助孩子更好更快地适应幼儿园的生活，家长需要帮助孩子做一系列的准备工作，主要包括入园前的长期准备、近期准备以及入园后的巩固工作三个方面。通过家长的引导，让孩子明白幼儿园里有很多好玩的玩具，上幼儿园是一件十分有趣的事情。[7]1.入园前的长期准备工作为了让孩子更好更快的适应幼儿园生活，获得其身体和心理的健康发展，家长为孩子做好上幼儿园的长

7、期准备工作是非常必要。长期的准备工作包括以下几方面：1.1父母应多陪伴孩子，密切亲子关系从长远来看，父母自己带孩子有利于孩子的身心发展。从小在父母的陪伴下成长的孩子，不仅有良好的信任感而且好奇心强，即使在陌生的环境中也容易被新鲜的事物所吸引而转移注意力，因此也能很快地适应幼儿园的新环境。而隔代抚养的孩子或者是保姆带大的孩子，相对容易产生自我封闭和胆怯心理，对于新环境的适应能力较差。是否让孩子生活在父母身边以及给孩子怎样的关注，对孩子的成长有着直接的影响。父母抽时间多陪伴孩子，有利于亲子关系的建立。即使工作再忙，父母仍

8、应该是子女教育的主要实施者，老人或者保姆只能起辅助作用。1.2引导孩子走出家庭，扩大交际范围要让孩子从小多接触外界事物与环境，扩大其社交范围，家长应...帮助孩子做好人际交往的准备。这些人际交往包括与同伴交往和与成人交往两个方面。家长要经常带孩子到公园或儿童活动中心等孩子喜欢的场所玩耍，创造与同年龄同伴交往的机会和条件，训练孩子掌握基本的交往技