逻辑狗教学总结

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1、逻辑狗教学总结逻辑狗教学总结逻辑狗教学总结逻辑狗教学总结逻辑狗教学总结　　百度最近发表了一篇名为《逻辑狗教学总结》的范文，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。　　篇一：年下半年逻辑狗总结年下半年逻辑狗总结本学期我们开设了逻辑狗思维训练教学，第一次接触这门教学压力比较大，因对这门教学还不是很了解，但通过一学期的学习，对这门教学有了初步的了解，逻辑狗的内容非常丰富，都是孩子们常见的生活用品和生活场景、童话故事、蔬菜瓜果、动植物等，幼儿在学习过程中比较轻松愉快。　　同时，每个游戏都是对智力的考验：观察、比较、

2、分析、判断、综合、推理；既动口、动脑、动目、又动手操作，非常符合幼儿的学习特点。　　现将本学期总结如下：一、孩子方面：、刚开始教孩子认识学具聪明板，上面的六个不同颜色圆钮，以叫小汽车名字，教孩子们认识，孩子们对聪明板就非常的感兴趣。　　都想推动圆钮开小汽车。　　还教孩子们用大拇指和食指来开动小汽车，在马路上行驶，小汽车不能停在路上，要停在车库。　　让孩子们反复练习把小汽车从家里开到车库很快，孩子们学会了如何推动圆钮。　　、因本班是新开设逻辑狗课程，范文开学就重点培养孩子们常规，我们要求孩子自己轻拿取放聪

3、明板，现在孩子们都有很大进步拿卡片速度快，而且还很安静。　　在活动中独立操作，并要求他们操作后自己独立检测，为了保证每一个孩子能够自主完成检测的目的，我们要求幼儿做完作业后，举手示意讲述自己的操作方法，刚开始有的孩子操作完了不敢讲述自己的操作方法怕讲错，，我就想了个办法说：‘谁上逻辑狗课操作完能将自己的操作方法告诉老师，下课我就请他在礼物盒里面抽神秘的奖品，说错了没关系只要能给老师讲，这样孩子的积极性高了，大多幼都能将自己操作的方法告诉老师，语言运用能力得到提高，当幼儿出现错误答案，引导幼儿重新思考，完

4、成作业。　　这样做虽然在时间上有个别幼儿等待现象，但在刚开始的常规培养方面，有利于幼儿养成正确的自检方法，避免出现幼儿根据正确答案更改错误的现象发生。　　同时提醒孩子反复操作，这不是简单的重复，而是让孩子运用多种方法灵活解题。　　不过因孩子还小还不会运用多种方法去解题。　　、经过一学期学习孩子们有进步，也有不足有的幼检查习惯还没养成。　　背面卡片有些是涂色为主，部分幼还是会有乱涂乱画现象。　　操作不够安静，下课后常规还不够好,放聪明板到逻辑狗柜纪律有点乱。　　个别能力差的幼儿，简单的卡片都需要老(:百度

5、:逻辑狗教学总结)师辅导才会做，难的卡片就更不会做了，还需加强辅导。　　二、教师方面：学习了逻辑狗，我感觉自己也有一些变化，以前我不爱动脑筋，范文写作现在喜欢动脑想很多解决问题的方法了，胆子慢慢变大了，自信了很多。　　自己有进步同时还有做的不足的导入活动提问设计，要想好给孩子抛出的问题，这样自己有时上课脑袋的思路，就不会乱了。　　也不会出现提出的问题孩子听了不清晰。　　三、家长方面：家长能与孩子一起学习，共同进步，家长的参与让孩子们更加尽快地接受了逻辑狗，适应了逻辑狗的教学方法。　　有些家长告诉我说，孩

6、子经常在家像小老师一样教我们做逻辑狗，我们做错了，还会纠正我们错误。　　非常的自信。　　有刚开始不认识有些颜色的孩子基本现在都能认识。　　通过一学期的努力，我们班的孩子在观察能力、想象力、逻辑思维能力等各方面都有了很大的提高，看到孩子们点点滴滴的进步更增强了我的信心，在今后的教学中，我将继续结合本班孩子的特点，认真做好逻辑狗的教学工作，争取能让我们的孩子发展得更好。　　总结人：崔聪慧--篇二：逻辑狗家长汇报稿安琪儿小班逻辑狗汇报稿逻辑狗，是一种智能开发升级的系统训练学具。　　在教育中占有非常重要的位置，

7、它根据孩子的年龄来设计，每个年龄段都有适合自己的卡片和一套用书，一层层循序渐进，越来越难。　　本学期逻辑狗主要提升幼儿的观察能力、分类能力手眼协调能力及空间知觉能力等。　　本学期共有个主题《色彩与形状》，-岁的孩子正是对形状及图案敏感的时期，这一主题主要是培养了幼儿在对不同颜色、形状、图案的观察比较和匹配活动中，使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验。　　培养其观察的精确性和注意力的集中性，思想汇报专题激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。　　《我们贴、我们画、我们建》这一主题为幼儿涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼

8、搭搭等多种活动，丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识经验，培养幼儿的动手、观察及比较能力，开发幼儿左右脑。　　现在都在提倡开发幼儿的左右脑，而逻辑狗就能很好而有力的做到。　　《丽莎和泰姆的一天》通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示，使幼儿获得有关生活常识和生活经验，巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。　　学过逻辑狗的孩子在做《蒙氏数学》练习的时候不用家长读题，可以很轻松的做出来，因为我们在逻