慕课创新思维训练

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1、什么是创新思维1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A。 创新就是发明一个全新的事物B。 创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C。 将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D。 创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A。 不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B。 不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C。 是的，因为它是艺术家做的，就是创新D。 是的，因为它与众不同，而且

2、颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）正确答案：√4中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）正确答案：×5未来属于拥有与众不同思维的人。（）正确答案：√6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）正确答案：×   心智模式与心智枷锁（上） 1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A。 打好知识基础B。 发现自己的不足并加以弥补C。 提高逻辑思维能力D。 突破定势思维正确答案：

3、D2阻碍我们创新的根本原因是（）。A。 知识储备不足B。 心智模式C。 思维定势D。 心智枷锁正确答案：D3内行的创造力一定强于外行。（）正确答案：×4心智模式既有利也有弊。（）正确答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。（）正确答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。（）正确答案：√    心智模式与心智枷锁（下） 1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A。 了结需要越高的人越容易创新B。 了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C。 了结需要是一种心智枷锁D。 了结需要让我们倾向

4、于接受单方面信息正确答案：A2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A。 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B。 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C。 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D。 以上都有正确答案：D3心智模式很容易发生改变。（）正确答案：×4知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）正确答案：√5异想天开的人都是不靠谱的。（）正确答案：×6有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）正确答案：√ 更多慕课科目答案欢迎扫

5、码关注我们的公众号，或者直接在微信公众号搜索慕课之家，里面有答案的word文本样式。更有期末必过秘籍等着你   转变思考方向 1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）A。 头脑风暴法以8人～12人为宜B。 头脑风暴的时间不宜太长C。 如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D。 头脑风暴的结果应该及时整理正确答案：C2关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）A。 转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B。 转变思考方向包括逆向思维。 侧向思维。 多向思维等C。 头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D。 转变思考

6、方向对大多数人来说是容易做到的事情正确答案：D3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）正确答案：×4有时危机反而有利于突破思维定势。（）正确答案：√5智慧墙有助于打破从众思维。（）正确答案：√6头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）正确答案：×   软性思考 1软性思考不包括（）。A。 逻辑思维B。 形象思维C。 联想D。 直觉正确答案：A2创意的萌芽阶段需要（）。A。 严密的分析与推理B。 大量的知识储备C。 周密的计划与实施D。 信马由缰式的发散思维正确答案：D3任何事物之间都有相似处与不同处，只要

7、你懂得运用软性思维。（）正确答案：√4软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）正确答案：√5在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。（）正确答案：×6创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。（）正确答案：√    强制联想 1关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）A。 在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B。 对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接C。 用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D。 发现两个事物之间的不同正确答案：D2进行强制联想的目的是

8、（）。A。 追求事物的新颖性B。 喜欢别出心裁C。 突破思维定势D。 把两个不同事物重组在一起正确答案：C3比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）正确答案：√4一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。（）正确答案：√5强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。（）正确答