冀教版五年级语文（下册）教材分析报告

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1、.....冀教版五年级语文下册教材分析蓝旗营学区中心校洒河南小学付连山我国著名的作家、教育家叶圣陶老先生说：“作者胸有境，入境始与亲。”就是说要把学生带入教学的情境中，实行情境教学。语文教学，特别是文学作品的教学，关键是要领学生入境。下面我就冀教版五年级语文下册教材从“课程标准、内容结构、教材特点、教学中应注意的问题”四方面进行分析：第一部分课程目标与内容标准一、课程总目标：1、知识目标：认识汉字3000个，较强的独立识字能力书写有一定的速度。2、能力目标：能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，抓住文章大意体会含义深刻的句子能具体

2、明确地表述自己的意思。3、情感目标：培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二、本册教材学段目标与内容标准学段目标与内容标准包括：识字和写字、阅读、口语交际、习作、综合学习几个方面。新课程标准对高学段的基本要求：（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、2．默

3、读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅

4、读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。学习参考.....8．扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需

5、要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1．与人交流能尊重和理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达有条理，语气、语调适当。5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6．注意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料

6、，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。第二部分本册教材的内容结构一本好的教材，对于学生不应如转瞬即逝的过眼烟云，而应该是回味无穷的震撼和感动；触动学生的不仅仅是那些优美的典范的语言，还应该有心灵的影响和滋润。正如同我们已经用过的教材那样，本册教材继续从学生成长与发展的需要出发，以全面提高学生语文素养为目标，按照

7、文化主题统摄的事物类别组织单元，全册共安排了六个主题，要求会认生字116个，要求会写生字152个。共25课。每个单元主题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。这样的组元方式关注的是语文的文化性，强调的是教材的文化构成，体现的是文化的价值观，弥补了语文教学人文性的缺失。第一单元：流连童年童年，是幸福而纯真的美好时光。《槐乡的孩子》让我们感悟槐乡孩子自强自立的形象，培养学生爱美的情趣和热爱劳动的情感。让我们和槐乡的孩子一起采摘槐米…..《捅马蜂窝》多惊险，多刺激。让学生体会在捅马

8、蜂窝前后过程中的心情变化。体会语言生动、表达准确，从事件中受到启发。孩子与动物有着天然的情愿，《颤抖的羽毛》告诉我们不仅仅是羽毛在颤抖，一定还有那颗质朴的童心。学习这篇课文，增强学生独立阅读兴趣，体会“我”学习参考...