2019秋鲁教版地理六上1.3《地图》word学案

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1、2019秋鲁教版地理六上1.3《地图》word学案一、学习目标1.会说出什么是地图的三要素。2.能写出比例尺及其换算公式.3.会比较比例尺的大小.4..学会在地图上确定方向。二、学习过程:自主学习:自学课本,思考以下问题。1.地图三要素是指____、____、____。2.写出比例尺的公式3.地图上比例尺的形式有_、_、三种形式。4.在普通地图上,按照______来确定方向.在有指向标的地图上,则指向标的箭头一般指向___。在经纬网地图上,经线指示___方向,纬线指示___方向。合作探究:1.比例尺的大小比较①规则:比例尺实际

2、上是一个分数,所以比例尺的大小比较和分数的大小比较是相同的,分子相同(一般是1),分母越大比例尺越小;反之分母越小比例尺越大。②方法:若出现不同形式的比例尺,先把所有形式的比例尺换算成分数式,并把分子统一为1,然后按分数的大小比较分母就可以了。给出三种不同形式的比例尺怎样比较大小?数字式:1:50000或1/50000线段式:0___40千米文字式:图上1厘米代表实地距6000000厘米2.说说在图幅一定的情况下,比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。达标练习1.小明在图上量算得学校到居住区的直线距离为2厘米,两地实际距离是

3、4000米,该图的比例尺是                    (  )A.1:xxB.1:4000C.1:xx00D.图上1厘米代表实际距离xx厘米2.若地球按1:xx0000制成一个地球仪,则地球仪的赤道周长是  ()A.40厘米B.20厘米C.200厘米D.400厘米3.根据下列各幅地图比例尺判断,其中比例尺最大的地图是()A.甲图的比例尺是1:25000B.乙图的比例尺是1:300000C.丙图的比例尺为1:1000000D.丁图的比例尺是1:1000004.实际距离为1200千米,图上距离为20厘米,该图的比例尺为

4、 ()A.1:6000000B.1:600000C.1:1xx000D.1:1xx5.在表示同一地区的四幅图中,当图幅不变时,表示内容最详细的一幅是()A.1:10000000B.1:1000000 C.1:100000D.1:100006.某幅地图的比例尺是1:8000000,若比例尺缩小到原比例尺的一半,缩小后的地图比例尺是                      ()    A.1:4000000B.1:16000000C.地图上1厘米代表实距20米D.1:240000007.某幅地图的比例尺为1:4000000,在图

5、上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米,甲、乙两地的实际距离是         ()A.50千米B.100千米C.200千米D.250千8.一条公路的实地距离是怎么计算出来的?9.甲地位置在40°N,116°E的交点上,乙地的位置在30°S,20°W的按比例点上,乙在甲的                  () A.东北方向B.东南方向C.西北方向D.西南方向10.读图判断图中A地在B地的什么方向()A.正南方向B.正北方向C.正西北方向D.东南方向11.判断:(1)图中村庄在桥梁的什么方向?  A.东北B.西南C.北D.西(2)

6、林地在耕地的什么方向?A.东南B.南C.东D.东北12.甲地的经纬度是(31°N、165°E),乙地的经纬度是(28°S、25°W),则甲地在乙地的(  )A.西北方向B.东北方向C.东南方向D.西南方向附送:第三节地图教学时间:第一课时教学内容:地图的基本要素教学目标:1、掌握比例尺的概念和三种表示方法。2、用比例尺量算距离,在地图上识别方向。3、填绘常用的图例和注记。教学重点:1、比例尺的计算公式和线段比例尺2、经纬网地图上辨别方向教学难点:经纬网地图上方向的判读教学过程:导入:让学生猜谜语:“高山不见一寸土,平地不见半亩

7、田;五湖四海没有水,世界各国在眼前。”(地图)这节课我们开始学习有关地图的知识。讲授新课:提出问题:让学生观察课本13页图1.22“台湾岛”或一幅其他地区的地图,思考:你能在地图上看到什么?你能从这幅图中获得哪些信息?学生讨论:把学生分成若干学习小组,开展读图及介绍地图所提供的地理信息的比赛,看看哪个小组介绍的信息多。过渡:我们要读懂地图,用好地图,就必须知道地图的基本要素----比例尺、方向、图例。下面我们首先来学习地图的比例尺。提出问题:1、如何量算地图上两点之间的实地距离?2、在台湾岛地图上,从高雄到台北,这两座城市的图

8、上直线距离是多少?实地距离又是多少?如何利用图上给出的条件计算出来?讨论计算:教师首先要引导学生讨论明白第一个问题,需先量出图上两点之间的距离,再根据图上给出的比例尺进行计算,才能得到两点间的实地距离。然后指导学生动手解决第二个问题,并告诉学生图上的这种方式表示的比例尺,叫线

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