2019语文A版语文三下《能辨颜色的手》word教案

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1、2019语文A版语文三下《能辨颜色的手》word教案教学目标：1、学写本课8个生字，会认10个生字。自主积累词语。　2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。重点难点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、懂得盲人的手能分辨颜色的道理。教学时间：两课时　教学过程第一课时预习课　一、设置悬念，导入课题。　　眼镜被称为“心灵的窗户”。人们用眼睛看清周围的事物，分辨事物的颜色、好坏，手只能帮助人们趣完成自己想做的事，如果说手也能像眼睛一样分辨物体的颜色，你们会相信吗？然而在巴

2、格达，有一个盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，这是怎么一回事呢？学完这课，大家就会明白其中的道理。二、读熟课文，自主学习本课生字词。1、读准字音。2、记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）重点分析生字。3、借助工具书，解决不懂的词语。三、教师出示预习提示：1、概括文章主要内容。2、完成老师的问题。（1）这个盲人怎么用手模就能辨别出哪个是白罐子，哪个是黑罐子？（2）读一读下面的话，再读一读原文，看有什么变化。巴格达一条大街尽头有一个小货摊，摆着许多罐子，有白色的，有黑色的.货主不停地吆喝着，招揽来往的行人。原文：巴

3、格达一条大街尽头有一个小货摊，摆着许（多精致光滑的）罐子，有白色的，有黑色的,(温暖的阳光洒在上面。)货主吆喝着招揽来往的行人。货主收下钱，把一只白罐子给了盲人。原文：（奸诈的）货主收下钱，（眼珠骨碌一转，）把一只白罐子给了盲人。（3）盲人和货主各是什么样的人？3、学生根据课文内容自己提问题。四、学生预习。五、小组内交流。（教师巡视，掌握学生自学情况，把握学生提出的问题，以便课堂上的交流展示。第二课时展示课一、教师导入，板书课题。二出示学习目标1、学会本课生字新词，能正确读写由生字组成的新词。2、有感情地朗读课文。3

4、、理解课文内容，懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。三、学生展示，教师相机指导。1、组长考组员生字词。2、指名读课文。3、指名回答　课文主要讲了什么？4、分小组汇报老师提的问题。5、学生提出自己的问题，其他同学回答。四、课堂评价。1、教师评价学生的学习成果。2、学生评价自己或同学的课堂表现。附送：2019语文A版语文三下《颐和园的廊与画》word教学设计【教学目标】　　1．通过有感情地朗读课文，让学生感受颐和园之美。2．能联系上下文理解词语的意思，把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。【教学重点】通

5、过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。【教学难点】对长廊建筑精美的体会，激发热爱祖国文明的思想感情。【教学准备】有关颐和园的长廊的资料和课件。【教学过程】一、       激趣导入：　　　同学们，我们先来认识一位新朋友——他的名字叫杰克，瞧，他向我们打招呼呢。最近他想来中国颐和园旅游，他知道我们正要学习《颐和园的廊与画》，他就带着问题来向大家请教，这节课同学们要好好表现。　　二、教学过程：（一）、学习第一部分１快来看杰克有问题了：请告诉我颐和园的长廊向世人展现了什么？生：自由读文，回答。２课件出示句

6、子，过渡：这一句话是文章的中心句，这段就是一个总起段。（边板书：总）猜猜看课文接下来该给我们介绍什么呢?生：介绍颐和园长廊的建筑艺术和绘画艺术。（二）、学习第二部分1．请告诉我长廊的建筑有什么特点？学生自由读文2——5段。2．师：哪一句概况的告诉我们长廊的建筑艺术？用“——”画出来。3.造型绝（1）从什么地方可以看出长廊的造型绝？找出来，读一读。  理解为什么设计成“倒挂着的蝙蝠”。看图师：“福到了”，什么福？生：“福气”“幸福”师：原来这造型不仅是倒挂的蝙蝠型，而且还有深刻的寓意呀。这造型可真是——”绝”！（竖起大

7、拇指说绝。）师：这里运用了什么写作手法？生：列数字和打比方。汉语中的同音字“蝙蝠”和“福到了”中的fú。３.位置绝A．找出描写长廊位置绝的句子读一读。（生：北倚万寿山，南临昆明湖。出示图片）生：从气候上看，冬天……夏天……师：从气候上看的确绝妙，真是冬暖夏凉呀！这位置还有什么绝妙的？生：从环境上看，长廊依山傍水……（出示图片）师：这么说来，这个颐和园长廊的位置可真是——绝呀！学生一边读，一边理解“凉风习习”、“依山傍水”的含义。　4．结构绝师：这颐和园长廊的结构绝，作者是怎么描写的呢？引导：这个长廊长728米，可真是

8、名副其实的长廊啊。这么长的廊居然没用一个钉子！（出示图片）重点理解“斗拱结构”。体会哪个字能让人体会到出乎人意料，意想不到。（“竟”）指导朗读。5．这一部分里，写出了长廊是建筑美学的典范。　为什么说长廊是建筑美学的典范？找出有关句子，齐声朗读。感受“中轴线”的作用，理解什么是“中轴线”。带上杰克一起去看一看这美丽的长廊吧？（出示图片）6.小结：