欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47459448
大小:72.50 KB
页数:7页
时间:2019-08-17
《2020年六年级数学下册 5.3《角》教案 鲁教版五四制》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2020年六年级数学下册5.3《角》教案鲁教版五四制教学目标1.知识与技能(1)在现实情境中,认识角是一种基本的几何图形,理解角的概念,学会角的表示方法.(2)认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角度计算.2.过程与方法提高学生的识图能力,学会用运动变化的观点看问题.3.情感态度与价值观经历在现实情境中认识角的数学活动过程,感受图形世界的丰富多彩,增强审美意识,激发学生的求知欲.重、难点与关键1.重点:会用不同的方法表示一个角,会进行角度的换算是重点.2.难点:角的表示、角度的换算是难点.3.关键:学会观察图形是正确表示一个角的关键
2、教学过程一、引入新课1.观察时钟、四棱锥、三角板.2.提出问题:时钟的时针与分针,棱锥相交的两条棱,三角形相邻的两条边,都给我们什么样的平面图形的形象?学生活动:进行独立思考.二、新授1.角的概念.(1)提出问题:从上面活动过程中,你能知道角是由什么图形组成的吗?学生回答:两条射线.(2)角的定义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边.(如下图)2.角的表示.学生活动:阅读课本第136页有关内容,了解角的表示方法.教师活动:讲解角的不同表示方法,着重讲解一个顶点有多个角的表示方法.请用适当的方法
3、表示下图中的每个角.学生活动:积极思考.教师活动:根据学生练习情况,给予评价,对多数同学作出肯定评价.学生活动:阅读课本思考题,进行小组交流,获得问题结论.教师活动:参与学生交流,启发引导学生对问题进行探索,并对学生讨论结果进行评价.答案:分别形成平角、周角.3.角的度量.教师活动:指导学生阅读课本P137页内容,讲解角的度量方法及度、分、秒的换算.1周角=_____°,1平角=_____°,1°=____′,1′=____″.学生活动:思考并完成上面的填空.例:把一个周角7等分,每一份是多少度的角(精确到分)?教师讲解计算过程.三、巩固练习
4、1.课本练习.2.计算:(1)48°39′+67°41′;(2)90°-78°19′40″;(3)22°30′×8;(4)176°52′÷3.此:此练习由学生独立完成,在练习过程中充分地进行小组交流以解决练习过程中的疑难,教师巡视过程中对个别学习困难的学生及时给以答疑解惑.3.想一想:时钟在5点15分时,时钟的时针与分针所成的角是多少度?师生互动:观察时钟在5点15分时,时针与分针所处位置,教师引导、启发学生先从时针在分针转动到15分时,分针转过的角度与时针转过的角度的关系,并请学生在小组中进行交流,从而得出正确的答案.答案:67.5°.四、
5、课堂小结师生互动,完成本节课的小结:1.什么是角?组成角的图形是什么?如何表示一个角?2.本节课还复习了平角、周角?怎样得到这两种角?3.角的度量单位是什么?它们是如何换算的?五、作业布置1.课本习题.附送:2020年六年级数学下册5.3《角》练习鲁教版五四制选择题:1.如果∠α=3∠β,∠α=2∠θ,则必有( ) A.∠β=∠θ B.∠β=∠θ C.∠β=∠θ D.∠β=∠θ 2.在时刻为8:30时,时钟上的时针和分针之间的夹角为( ) A.85º B.75º C.70º D.60º 3.38º12’等于
6、( ) A.38.02º B.38.2 C.2282’ D.2302’ 4.如图,在∠AOB的内部有4条射线,则图中角的个数为( )A.10 B.15 C.5 D.20 5.互为补角的两个角的差为35º,则较大的角是( ) A.97.5º B.108.5º C.72.5º D.107.5º 6.船的航向由正北方向顺时针转到东南方向,则它转了( )A.135º B.225º C.180º D.90º 7.两个角的大小之比为7:3,它们的差是72º,则这两个角
7、的关系是( ) A.相等 B.互补 C.互余 D.无法确定 8.从钝角的顶点,在其内部引一条射线,那么图形中出现( ) A.2个锐角 B.1个锐角 C.至少2个锐角 D.至少1个锐角 9.下列语句:①由两条射线组成的图形叫做角;②角可以看成是一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形;③因为平角的两边成一条直线,所以一条直线可以看作是平角;④一个角至少可以用两种方法表示.其中不正确的个数是( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.如图,下列说法正确的是(
8、 ) ①∠1就是∠A ②∠2就是∠B③∠3就是∠C ④∠4就是∠D A.①② B.②③ C.②③④ D.只有② 11.如图
此文档下载收益归作者所有