2020年六年级数学下册 5.3 角教案 鲁教版五四制

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1、2020年六年级数学下册5.3角教案鲁教版五四制教学目标:1、通过丰富的实例,进一步理解角的有关概念,认识角的表示。2、认识度、分、秒,会进行简单的度、分、秒之间的换算。教学重点:理解角的概念,用字母表示角。教学难点:进行简单的度、分、秒的换算。教学方法:观察法、情境教学法、启发式教学方法。教学手段:多媒体课件教学过程:创设情境,导入新课:多媒体课件投影课本P9插图。提出问题:还记得什么是角吗?观察图形,你能在图中找到角吗?引导学生回顾角的概念,明确角是由两条射线组成的,这两条射线有公共的端点。根据角的特征,在图中找出角。学生活动:在老师引导下理解角的概念,在图中找出符合角

2、的特征的图形,并与同伴交流。提出问题:你能说一说生活中的角的实例吗?学生活动:全班大胆发言,同伴交流。想一想,如何用字母表示角?情境引入:投影一种远古恐龙在漫步时,它的身体与地面总是保持一定的角度,以利用自己长长的尾巴保持身体的平衡,设恐龙的眼睛为点A,脚与地面的接触点为B,恐龙正前方的地面上一点C,你能用适当的方式表示这个倾斜角吗?角的表示:角用符号“∠”表示,常见有以方法:用三个大写英文字母表示:如图1,可记作∠AOB或∠BOA,其中O是角的顶点,必须写中间,A、B分别是角的两边上的一点,写在两边,可以交换位置。用一个大写英文字母表示:如图1,可记作∠O。用这种方法表示

3、的前提是同一个点作顶点的角只有一个时,否则不能用这种表示方法。如图2,∠AOC就不能记作∠O,因为此时以O为顶点的角不止一个,容易引起混淆。用数字或希腊字母来表示,用这种方法表示角时,要在靠近顶点处加上弧线,注上阿拉伯数字或小写希腊字母α、β、γ等,如图2中,∠AOB可记作∠1,∠BOC记作∠2,如图3中,∠AOB记作∠β,∠BOC记作∠α。做一做:投影课本P11中国地图的简图。提出问题:请用字母表示图中的每个城市。请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角。请用量角器测量出上述夹角的度数与同伴交流自己的量法和读法。做一做,进行角的度、分、秒的换算:度、分、秒的换算

4、:从量角器上看到,把一个平角180等分,每一份就是1度的角,为了更精密地度量角,把1°的角60等分,每份叫做1分的角,记作1′,又把1′的角60等分,每一份叫做1秒的角,记作1″。即1°=60′;1′=60″。例题解析:P10。随堂练习:课本P11页随堂练习1、2题,习题5.3,1题。五、课堂小结:本节课学习的主要内容是,进一步认识角,用适当的方法表示角,并会用量角器测量角,能进行简单的度、分、秒的换算。特别注意以下几点:用一个大写字母表示角,只适用顶点处只有一个角的情形。使用量角器度量角要注意三个步骤(一对二靠三读数)。角的度、分、秒之间是60进制。六、课后作业:1、课

5、本P11习题5、3,2、3题。2、《伴你学》基础部分。七、板书设计:5.3角一、复习引入四、随堂练习二、想一想五、小结三、做一做六、作业八、教学反思:小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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