标准化学校建设档案资料整理参考

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1、标准化学校建设档案资料整理参考序号档案盒封签所包含评估标准主要装档内容资料目录备注1班额设置1,2教学班学生数统计表,分班花名册1.教学班学生数统计表。2.分班花名册按年按类装档2校舍面积3,4指标统计表,建设图,校舍照片或效果图(红线图),建设规划资料,土地使用证明等1.生均校园建筑面积统计表。2.建设图,3.校舍照片或效果图(红线图)。4.建设规划资料,5.土地使用证明按年按类装档3运动场及器材5,7统计表,效果图,使用管理制度等1.运动场统计表。2.运动场效果图。3.体育器材统计表.4.体育器

2、材室管理制度。5.体育器材使用登记册按年按类装档4实验教学仪器6种类、件数、总价值、生均值;器材登记表;使用情况及管理制度等1.实验教学仪器统计表(包括种类、件数、总价值、生均值)2.实验仪器室管理制度,3.实验教学仪器使用登记册(手写).4.实验教学仪器管理人员职责按年按类装档5音、美器材8种类、件数、总价值、生均值;器材登记表;使用情况及管理制度等1.音、美器材统计表(种类、件数、总价值、生均值)2.音美器材室管理制度。3.音美器材使用登记册(手写)。4.音美教学仪器管理人员职责。按年按类装档6

3、计算机配备9统计表,课表,数字校园简介,使用管理制度等1.计算机统计(包括台数、单价、型号、总价值,生均值)。2.计算机课程开设情况(课表)3.数字校园简介(计算机室简).4.计算机室使用登记册(手写).5.计算机室管理制度,6.计算机室管理人员职责按年按类装档7图书配备10种类、册数、总价值等统计表,借阅登记册,当年新增登记,电子阅览音像统计表,相关制度等1.图书统计表(包括种类、册数、总价值、生均、当年新增登记)2.电子阅览音像统计表。3.图书室管理制度.4.图书管理员职责。5.图书借阅登记册(

4、手写)按类按年装档8教师配备11,12,28基本情况统计表,专任教师花名册,职工花名册,教师花名册;资格证复印件、学历复印件、职称等相关资料;管理及考核制度等1.教师队伍建设情况统计表(包括基本情况).2.教职工花名册.3.教职工职教师资格证、学历、职称证书复印件。4.功能室管理人员花名册。5.教职工管理、考核制度按年按类装档9校园教室配备13,14相关统计表,校园布局简介,教室分布平面图等1.班级统计表(包括年级数、班级数、教室面积,生均面积等数据)2.校园布局简介.3.教师分布平面图按年按类装档

5、10小学科学实验室配备15科学实验室简介,仪器配备明细账单。种类、件数、总价、生均价等,统计表,使用及管理情况资料1.科学实验室简介.2.仪器配备明细账单(种类、件数、总价、生均价等)3.科学实验仪器室管理制度。4.科学实验仪器室管理人员职责.5.科学实验仪器(室)使用情况登记表。6.科学实验课程开设情况(课表)按年按类装档11教学辅助用房16,17辅助用房简介,统计表(参照申报表设计),使用及管理制度,厕所蹲位情况说明等1.辅助用房、生活用房简介、统计表。2.教学、行政、生活用房统计表3.辅助用房

6、简介4.图书室、实验室、微机室、音、美器材室和体育器材室管理制度。5.厕所蹲位情况说明按年按类装档12食堂建设18,19食堂建筑面积、生均面积、师生灶等情况说明,营养餐资料,食品卫生监管制度1职工灶情况说明,2.营养餐资料(制度、职责、接收、存储、消毒、分发等等),3.食品卫生监管制度按年按类装档13宿舍管理20,21宿舍分布及配备情况(分男、女间数等),住校学生花名册,住宿学生管理制度1.宿舍简介.2.宿舍情况统计表(包括间数、占地面积、生均面积、照明情况、床位情况)3.住宿生学生花名册4.住宿生

7、管理制度。按年按类装档14心理健康教育22,23设备情况、人员配备情况等,开展健康教育过程性资料,结果分析评价等相关资料1.心理健康师资人员统计表.2.心理健康教育课程开设情况(课表、过程性资料、结果分析评价等资料)3.教师与学生的谈心记录(手写)按年按类装档15实验室配备24,25理化生及数学科学实验室建设情况统计表,仪器配备情况统计表,使用情况及管理制度等1.科学实验室简介.2.仪器配备明细账单(种类、件数、总价、生均价等)3.科学实验仪器室管理制度。4.科学实验仪器室管理人员职责.5.科学实验

8、仪器(室)使用情况登记表。6.科学实验课程开设情况(课表)按年按类装档16信息技术教育26相关设备统计表,计算机、多媒体等教学资料,教师电教课件设计、卫星收视资料等1.相关设备统计表(计算机、电脑、投影等)2.课表3.信息技术计划、总结;4.学生试卷、成绩册。5.远程教育项目实施(含农村党员远教工作,主要以学生为主)。按年按类装档17图书阅览27阅读课安排,图书借阅记录,制度,图书笔记等1.阅读课安排(在课表中注明)2.图书借阅记录3.图书借阅制度.4.师生读书活动记

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