高一化学个性化辅导方案

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1、........个性化辅导方案日期：年月日学员编号：年级：高一总课时数：班主任：学员姓名：辅导科目：化学辅导时间：学科教师：学生的基本情况学科分析优点不足1.1、肯学，现在从心理上开始重视学习了，这很重要；孩子在记忆力和理解力也可以。2.2、对化学学科的学习有一种较强的责任心，也有学好化学的能力和勇气。3.3、能够比较积极地完成作业，在课堂上能够积极地随着我的引导思考分析。1、该生的基础十分薄弱，很多需要掌握的知识点没有达到应试要求。2、学习方法上还稍有欠缺，还未能掌握学习化学的方法，理解不够到位。3、学生的规划性不够强，还没能形成知识的体系。当务之急就是帮助学生打好基础，再帮

2、他系统的整理知识，养成良好的思维习惯，备战会考。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1化学科学特征和基本研究方法1、知道化学是在原子、分子水平上识别和创造物质的一门科学。2、对化学科学发展的主要线索和发展趋势不是很熟悉。3、对认识物质的组成、结构和性质的关系理解不够深入。4、已经了解科学探究的一般过程，还不能运用以实验(和推理)为基础的科学探究方法。5、能够本考点是为了考查学生对化学学科特点的整体认识，是为了促进学生对化学学科的初步但相对全面理解。对本知识点的考查，大多数.专业学习资料.........认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法在化学科学发展中的作用

3、。6、对科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)有基本了解。能够认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。在选择题中直接体现，但本知识点掌握的好坏会间接影响学生对其他知识点的学习。2物质的组成和分类1、能够理解分子、原子、离子等的含义。2、能够认识相对原子质量、相对分子质量的含义，并能进行有关计算。3、能够理解物理变化与化学变化的区别与联系。4、已经掌握根据物质的组成对物质分类的方法，理解几种常见的不同类型物质的相互联系和转化关系。5、能正确使用化学式（分子式）表示物质的组成，能根据化学式判断元素的化合价。6、掌握胶

4、体是常见的分散系，不了解胶体与溶液的简单鉴别方法和胶体的重要应用（胶体的渗析、凝聚、布朗运动和电泳等性质不作要求）。7、对溶解度、溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度的概念掌握还不够。8、理解物质的量的单位——摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积（标准状况下）、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义，但是有所遗忘。这一个知识点既是为了考查学生对物质微观结构的认识和描述，也考查了学生对物质分类方法和定量描述和研究化学问题的能力。考查形式多变，会在大多数题型中出现。3化学反应与能量变化1、能够根据质量守恒定律正确书写化学方程式，并能进行有关计算。2、能够认识氧化还原反应的本质.专业学习

5、资料.........，能够了解生产、生活中常见的氧化还原反应。3、能够了解提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料(和研制新型化学电源)的重要性。能够认识化学在解决能源危机中的重要作用。本知识点考查的主要是质量守恒定律和化学方程式的应用，是必考点，也是重难点。4物质结构与性质1、了解元素、核素和同位素的含义。2、知道原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。3、还没有了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。4、没有认识元素周期律的本质。没有掌握同一周期、同一主族元素的原子结构与元素性质递变规律的关系。本知识点主要考查原子结构的相关知识点及其对

6、元素化学性质的影响。5溶液中的离子平衡1、没有了解电离、电解质、强电解质和弱电解质的概念。2、能够了解离子反应的概念，掌握离子反应发生的条件。还不能正确书写简单的离子方程式。高考的必考点，通常以选择题的形式进行考查。6化学实验基础1、已经知道化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，能够了解实验探究的一般过程。2、对化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法了解得不够清楚。3、已经掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。4、已经掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的配制方法。初步掌握测定溶液pH的方法。5、已经掌握Cl--、SO42--、C

7、O32--、Na+、K+、Al3+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法，能对常见的物质组成进行检验和分析。6、已经高考中重点中的难点。通常会以实验或探究的形式进行。对化学实验的学习既需要扎实的基础知识，还学要较强的形象思维和抽象概括思维。.专业学习资料.........了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。7、已经了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。8、还没有了解控制实验条件的方法，不能能设计、评价和改进简单的实验方案。辅导计划表序