暑期个性化辅导方案

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1、暑期个性化辅导方案日期：__2011__年_6月_17_日学员姓名：年级：高二辅导科目：英语学科教师：学生的基本情况优点不足1.思考有深度，理解较快2.完成课外任务质量很高1、拓展词汇量较小2、遇到题不太自信学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1核心词汇量累计不少于1500词，总词汇量不少于2800词一般掌握60%2朗读句子重音和意群的停顿、连读和不完全爆破、语调、节奏自然一般速度不快时单词正确率高，但是声音较小，快时正确率有下降，语调平板3构词法较弱合成法和派生法、转化法弱，首字母缩略法的记忆较好4单词释义较好能用学过的词解释较简单和一般的词，意思较为接近5语言功能较好可以表达

2、其意愿、关心、祝贺、祝愿等。6在课堂上与教师用英语进行交流、完成学习任务，正确理解课内外师生之间或学生之间用英语传递的信息较弱能进行零星交流7句法较好在区分句子成分方面做得较好状语及宾语从句、定语从句较好，但是其余部分较弱8动词一般单项（时态、语态、情态动词、非谓语形式）较好，但是综合能力不强9介词一般主要对动词搭配较弱，其他介词方面较强10数词较好11形容词较弱比较级和最高级用法较好，但是用法和位置不好辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1句法12暑假虚拟语气、句子种类、句子类型、句子成分、倒装句、强调结构、独立主格2词法16名词、代词、数词、副词、形容词/副词、介词、连词、动词3速

3、读6能快速对文章推理4精读6能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）5语言功能6能做出一定程度的预测6听力67作文12一课时能写一种体裁的简单文章预期目标1、培养良好的学习心态，激发自身学习动力；2、培养善于发现问题以及自己动脑解决问题的能力；3、养成细心、思考全面的学习方法和习惯；4、提高解题能力，拓展知识视野；5、开发语言潜能。全面提高英语素养；6、增加文化积淀，提升文化品位，形成正确的价值观学科教师建议 （一）方案设计说明一、这个学习方案的设计，主要是采取一个“新课讲授+知识梳理+练习”的形式。二、某些版块可能会根据学生学习的具体情况做一些细微的调整。（二）英语学习的重要性和必要性英语

4、课程是中小学阶段的一门基础课程，它是学生理解和掌握科学文化知识，形成学习能力，培养审美情趣和文化修养的基础，对学生的终身学习和终身发展，起着重要的奠基作用。（三）关于英语学习及备考的建议。1、英语学习方法五原则⑴循序渐进。英语学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。每天，能认真的记十个单词，仔细的读2篇文章，做读书笔记，英语水平就会大有长进。⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。⑶自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结

5、合。⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。⑸英语学习的外延与生活的外延相等。英语学习，如果只局限于课堂是学不好的。2、运用联想和想象联想和想象伴随学习英语的始终，听说读写都离不开联想和想象。通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。因此，在英语学习的整个过程中，我们应该有意识地培养自己的联想和想象能力，有意识地在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。3、积极主动地参与课堂活动在日校里，英语学习主要表现为在教师的指导下对英语课本的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了

6、教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。我们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了我们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定我们自己的理解会更好。积极参与课堂活动既可以激活思维，还可以锻炼多种能力。所以，要多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。4、养成自控式学习习惯培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。英语学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划

7、、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。写给杨健欣：Besureofyourself!YouarecapabletolearnEnglishwell.家长意见家长签名：签字日期：