新版三年级上册Unit3BLet'slearn教案

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1、Unit3LookatmeBLet’slearn教学目标：◆知识目标：能够听说、认读head,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词并能用英语介绍自己身体的部位能力目标:能听懂录音，并能做动作◆情感、策略、文化等有关目标：能为别人着想，做动作时，声音不要过大教学重难点：◆教学重点：能够听说、认读head,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，headhand的区分以及认读◆教学难点：能够听说、认读head,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单

2、词headhand的区分以及认读一、热身复习：1.FreetalkT:Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.一单词导成T:Lookatme.Thisismyface.Thisismyear/eye/nose/mouth.Nowlet’sintroducetogether.二、呈现新知：2呈现hand.（1）T:Look!Thisismyhand.Readafterme,please!hand，hand(领读—板书—拿词卡操练)手指词卡Thisisthehand生跟读.Game：onehand,twohan

3、ds.→Clapyourhands.拍手说句子练习3呈现headT:Thisismyhead(板书并领读)head→head→Touchyourhead.(摸头说句子)3)游戏操练：师示范爬楼梯方式读head4．区分hand与head5.呈现armT:Thisismyarm。Whataboutyourarm?板书并领读armarm—arm—armswaveyourarms师生(师生同挥手说句子)6.T：Thisismyleg.（板书并领读）Oneleg,twolegs.Shakeyourlegs.Shake,shake,(师做

4、摇摆的动作)shakeyourlegs.7.T:Look!Thisismybody.bodybody板书并领读Game:大小声进行操练师:body,body,shakeyourbody(师发指令师生一起走动作)8.T：Look！Thisismyfoot.f/f/oo/u/t/t/foot板书并领读foot.foot-stampyourfoot.(做动作领读)（二）听音正音1.Listentothetapeandimitate.2..Readingroup.三、巩固操练：词卡，变换词卡进行综合操练，教师将1、闪卡师出示学生分成四

5、个小组，然后发出Let’sdo中的指令，看哪组的同学反应最快最准确，并及时给2、Isayyoudo.T:ClapyourhandsStampyourfootShakeyourbody.waveyourarms四、拓展应用：1、Introduceyourself:在小组内向朋友介绍自己,“Thisismyhand/head//arm/leg/foot.2.单词碰碰对教师出示图片看学生谁先从自己的单词卡片中找出该图片相对应的单词。作业1.Listentothetapeandrepeat2.向父母介绍自己身体各部分名称，并说一说父母

6、身体各部分的英语名称。教学反思：本课时教学重点为身体各部分的单词的听、说、认、读，以及与此有关的动词短语。由于A部分已学过头部各部分的名称，学生易于掌握。首先，复习与本课有关的知识，为呈现新知作铺垫，并为后面知识拓展做准备。将Let’sdo放在Let’slearn中学习。强化了单词，突出重点并且做到词不离句。采用肢体语言并加强说话练习，听说结合使Let’sdo知识得以巩固。学习中，考虑别人感受，形成良好的思想品德。用形象手势调动全体学生参与的积极性，加强印象。听前，老师先领读，对初学英语者既有引导作用，也减轻他们的学习负担。1

7、.通过闪卡游戏锻炼学生的记忆力，以及分辨形近单词有助于学生听说读单词。2．学生根据单词数量做动作，比较有节奏，而且做的比较整齐。（在做一做时，Stampyourfoot.让学生轻轻的做，不要影响其他班级上课）总之，虽然有些不足，总体来说这堂课还是比较成功的。