大班认识元旦教案集锦

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1、大班认识元旦教案集锦　　活动目标：　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。　　2、知道过了新年，又长大了一岁。　　3、了解和理解庆祝元旦的各种方式。　　活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。　　活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。　　活动过程：　　一、引导幼儿使用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、

2、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，能够制

3、作成课件），引导幼儿理解人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。　　三、引导

4、幼儿谈谈新一年的想法和愿望　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？　　四、延伸活动：　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或相关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和理解元旦。　　【篇二】　　活动目标：　　1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。　　2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造水平。　　3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。　　活动准备：　　1、

5、蜡笔、鼓、面具。　　2、《新年好》背景音乐。　　活动重难点：　　活动过程：　　一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣　　1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。　　2、我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？不过你们没有面具，怎么办？　　二、引导幼儿制作面具　　1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。　　2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。　　三、播放音乐，幼儿载歌载舞　　1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音

6、乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。　　2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。　　3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。　　四、活动结束：　　恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。　　【篇三】　　活动目的：　　1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情；　　2、通过展开该活动使幼儿进一步理解、了解元旦，感受节日的愉快气氛；　　3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。　　活动时间：　　xx年12月31日上午9：1

7、0开始　　活动准备：　　1、场地环境的布置；　　2、操作材料，规划方案《大班元旦活动方案》。　　活动过程：　　一、理解元旦（知道元旦的意义和来历）　　元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。　　元旦是很多国家的法定假日；在中国大陆、台湾、香港和澳门，元旦均为法定假日；中国大陆及台湾均作为法定假日休假一天。习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。　　汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思；“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。所以

8、“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。　　历，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。中华民国成立后，孙中山为了“行夏正，所以顺农时；从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。　　1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会