《月迹》语文教学反思

《月迹》语文教学反思

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3、。学生很快的读起来,再读中走进了那孩子们的世界,品咂字词的味道,欣赏月亮的美好。那一个个叠词,那一个个儿化音,一个个动词或形容词都在品咂和欣赏中变成了一首首童诗。月亮在窗帘格儿、院子里、酒杯里、沙滩上,小河里变换着情调,款款的、玉玉的、银银的、颤颤的,月光下的一切是那样的诗意和美好。  月亮是如此美好,它是我们所要的。奶奶说,你们每个人都有一个月亮,是这样吗?学生带着好奇和童心又上路了。他们在酒杯里,在小河里,在眼睛里,最后在每个人的心中找到了月亮。每个人心中的月亮是不一样的,有的是可以与自己说说悄悄话的月亮,有的是代表着家庭圆满的月亮,有的是照亮人生道路的月

4、亮……正像文中所说,只要你愿意,它就有了呢。  平娃这时候仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。一个美妙而深邃的联想诞生了。只要盖上月亮这枚印章,那无边无际的天空就是我们的。稍加点拨,课文意境又拓展开来,生心中美好思想也诞生了——只要我们---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------心中有一轮明月,我们就拥有了美好的世界,美好的人生。  最后,学生

5、把因为胸怀一轮明月的人生美好境界用一首首动人的小诗描绘出来——  童话  孙佳佳  月亮是一个童话  我把它  讲给大人听  让他们也有一颗童心  树  杨卫明  月亮是一颗小树  我把它  栽种在地上  人间从此无限光明  名胜、  汪睿  月亮是一处名胜  我把它  永远挂在天空中  让流浪汉也能欣赏到最美的风景  月饼  姚伟杰  月亮是一个月饼  我把它  分给每个家庭  家家户户从此无比甜蜜  灯笼  欧李峰  月亮是一个灯笼  我把它  提在手中  为夜行的人引路  镜子  夏青云  月亮是一面镜子  我把它  挂在天上  照出人间的假丑恶。  最

6、后,在优美悦耳的轻音乐中,聆听他们自己内心的天籁,每个学生都满足了,如果有沙滩,他们也会像平娃姐妹一样相依相偎地甜甜地睡了一会儿。  这是一次本色语文的旅行,没有旁逸斜出,只在文本中沉潜,品咂词句的味道,揣摩言说的意图,领悟人生的哲思。  开门见山的导入,创设情境的,三句话的教学台阶,多种形式的吟诵品味,使学生身不由己地走进文本之中,体会到一切从孩子眼中看出的意义,同时也建构了一轮属于自己的月亮。来  源本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!------

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