《封面设计》教学设计

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1、《设计封面》教学设计富县初级中学刘建梅课题：设计封面教时：1教时教学目标：知识与技能：1.了解封面包含的基本信息元素以及封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；2.能设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。过程与方法：1.教师运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计，借助书籍的封面资源，学习封面设计的设计要素和制作方法。2.以自主或合作的方法进行设计和制作，运用构图、色彩搭配知识与技能设计封面。情感目标：1.激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。2.提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习

2、惯。3.通过封面设计，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。教学重点与难点：重点：运用美术知识与计算机实际操作要领，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。难点：图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。知识点：word中的文本框、形状、图片和艺术字的插入方法，学会更改图片、艺术字的大小、位置，形状的插入和格式修饰，word页面布局设置以及边框和底纹、背景颜色图片的使用方法和技巧。教学准备：

3、1、教师准备：多媒体素材，各类书籍、优秀封面设计作品等。2、学生准备：学生构思自我设计作品等。教学过程（一）创设情境，导入新课。1、情景设计老师带来些几本书籍，同学们选选看，喜欢哪些书，为什么？［展示两种书籍封面设计，引导学生通过比较感受书籍封面的作用。］2、通过了解电脑设计封面的实用性，揭示课题：设计封面[板书课题：设计封面]师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的。一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。（以文字为主、图文

4、结合；以主人公为主；以故事为主；以卡通造型为主；以寓意为主；以抽象造型为主）[板书——书籍封面设计三大要素：文字、图像、色彩]（二）、任务探究，自主学习1、除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？2、通过课件出示，引导学生欣赏封面，接着学生归纳分类：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。3、让学生通过观察比较了解三要素：图片、文字和色彩及其设计时注意的要点。4、根据以往经验，探究封面设计步骤。5、其中要用到哪些电脑操作技巧？素材包说明：知识点：页面布局设置、背景、边框底纹、文本框修饰。艺术字修饰、自选图形填充、图形旋转

5、和翻转、线条组合、图像设置透明色。（三）动手实践，交流评价1、提出作业要求：1）根据给定的主题内容，进入不同的小组进行设计创作。2）以小组为单位将作品展示2、学生创作，教师巡回辅导。（四）评价总结、德育渗透1、各小组展示设计成果，互相评价。2、教师小结，德育渗透封面评价标准：1.布局合理，符合封面设计要求;2.色彩协调，突出主题;3.装饰图案大方、美观;4.文字的设计能体现作文选的风格;5.作品有个性、有创新;（五）布置作业　自主创新设计在记得个性文集封面设计封面三大要素：文字、图像、色彩示例：板书设计艺术字教后反思