英语人教版三年级上册Unit5 Letters and sounds

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1、三年级上册Unit5Lettersandsounds教学设计一、教材依据本课出自PEP人民教育出版社新版《小学英语》（三年级起始）三年级（上），课题为Unit5Lettersandsounds.二、设计思路（一）指导思想2011年版《英语课程标准》对语音部分的要求，正确读出26个英语字母；了解单词拼音规律；了解单词有重音、句子有重读；了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等。《课标》在语音项目中指出“语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。”因此，在教学中积极创设语境、合理安排语音学习活动

2、能提高小学英语语音教学的有效性。教材增加了歌谣，让学生在琅琅上口的歌谣中掌握发音规律。教师在教学中，通过创设语言情境，依托语音载体一气呵成、环环紧扣。利用一系列的拆音、拼音和归纳等语言意识训练活动，引导学生观察、感知、体验并归纳字母在单词中的发音规则，并引导学生逐步读出和拼写符合发音规则的单词。（二）设计理念《英语课程标准》中明确指出，学生的发展是英语课程的出发和归宿；并强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣；倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，体验

3、成功的乐趣。因此，本着这些理念，在设计课堂教学时，突出以学生为主体，以活动为主线，以培养学生综合语言运用能力为宗旨。利用多媒体课件呈现给学生鲜活、新颖、有趣的画面，充分调动学生参与活动的主动性和积极性，激发其学习的热情和欲望。通过小组书写字母比赛和趣味拼读单词，让学生在轻松的氛围中习得。（三）教材分析1.Lettersandsounds板块是新教材引入的语音教学部分，用于教学字母的发音规律。学习英语的第一步是学习26个字母，修订后教材中的字母教学不仅要求学生学习听、说、读、写，辨析字母本身的音和形，还要求学生掌握26个

4、字母在单词中的发音规律。因此，在这个板块的教学中，分两个阶段进行。第一阶段，教学生听、说、读、写，辨析字母本身的音和形。此阶段要做到：1.注重发音的正确性，把握学生的发音难点，尽量让学生多听录音模仿正确发音，通过辨音等的方法解决学生的发音难点。2.教师对学生字母的书写要进行比较细致的指导，对字母书写的位置、笔顺以及笔划都应有具体要求，严格训练学生，打好书写的基础。在学生掌握字母的音形后，可进行字母发音规律的教学。这个阶段的任务主要是帮助学生了解字母与语音之间的对应关系，学习字母在单词中的发音规律。教师在教学中，应尽量利

5、用学生已学过的单词，通过引导学生听音、辨音，总结出所学字母在单词中的发音规律，并通过教材和活动手册提供的活动帮助学生进行训练巩固。在三(上)安排学习字母实际上是为学习语音做铺垫，因此在本册中语音线是隐含在字母学习中的暗线，为三(下)做铺垫。三(下)要求学生听一听并描红单词，在听的过程中逐步感受领悟体验字母在闭音节中的发音，并为四(上)书写单词打下基础。2.本部分主要学习Oo,Pp,Qq,Rr,Ss，Tt六个字母和这六个字母在单词中的发音。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母和

6、元音字母Oo作为单词首字母的发音；能正确掌握字母的书写笔顺；感知字母与发音间的联系，通过拆音、拼音活动培养学生的语音意识，帮助学生总结发音规律。（四）学情分析三年级学生大多是第一次正式接触英语。一般来说，小学生对语音知识的学习学得快，忘得也快。因此，要帮助学生克服遗忘，应经常地、持续地进行拼读和拼写教学，提高学生接触字母读音的频率。对于能力弱的学生要求掌握字母的发音和书写笔顺；能力强的学生不但可以要求其掌握字母的发音、书写笔顺，还可以要求其掌握字母在单词中的发音，以及含有这些字母的若干个单词甚至那首“隐形”的chant

7、。但这个阶段的学生已经对英语教学中的各种课堂活动形式比较熟悉，虽然学生参与课堂学习活动的广度较大，但仍有部分学生参与活动积极性和主动性不是很高。因此，根据教学目标和教学对象的特点，合理运用多媒体辅助教学，通过歌曲欣赏、创设情境、游戏等形式，优化课堂教学结构，促成教学多维互动，提高课堂效率。三、教学目标（一）知识目标1.能听、说、认读并会书写大小写Oo,Pp,Qq,Rr,Ss，Tt，感知并归纳字母在单词中的发音规则。2.读出符合字母发音规则的单词。（二）能力目标引导学生观察、感知、体验并自己归纳字母在单词中的发音规则，培

8、养他们语音意识和自主学习的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。（三）情感目标和学习策略1.有意识地激励学生拓展思维，学会观察总结。2.培养学生认真、积极、大胆、合作学习态度的意识。四、教学重点和难点1.教学重点：掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss，Tt的正确读音和在四线三格中的正确书写；能够感知并归纳字母在单词中的发音规则，读出