绘事后素原义初探[精选]

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1、“绘事后素”原义初探河南纺织高等专科学校李晋庆孔子是中国历史上伟大的思想家，在美学方面对中国后世的影响是深远的，然而在美术史中孔子的地位却是很低的，甚至是一笔带过,这是不正常的，那么我们就要问一下孔子的美术思想到底是什么呢？他对美术直接论述《论语•八侑》中有：子夏问曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何谓也。”子Eh“绘事后素/S："礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣”。其中提到的“绘事后素”就是孔子在《论语》中对绘画的最直接的论述。一、对主流意见的质疑由于年代久远，后世对“绘事后素”的理解是仁者见仁，后世在对“绘事后素”解释上存有很多分歧，

2、要了解他真正的涵义，就必须冲破后人诠解的重重迷雾，根据原书文字进行老老实实的讲解，同时以理论联系历史实际，以辩证唯物主义的观点，历史的、全面地分析理解，惟其如此，才能真正的找到其本然自具的原义。一、“绘事后素”形成的历史背景春秋时期在政治上是中国由奴隶制社会向封建社会转型的重要时期，新旧势力之间斗争激烈；在经济上社会生产力水平有了很大提高，手工业发展很快，美术在各行业中运用广泛，但是绘画还没有作为一门独立的艺术门类岀现；在文化上是中国文化百家争鸣的繁荣时期，在这一时期，出现了儒家、道家、法家、墨家等学派学说，为中国哲学奠定了坚实的基础。各派在提出自己的哲

3、学观点的同时，或多或少的提出了自己对艺术的认识和见解。孔子是儒家学派的创始人，他的丫说影响了之后两千多年的封建社会，就是现在也深刻的影响着中国人的行为方式和处事哲学，但他本人并没有著书立说来传播自己的思想，他的著作多是将收集、整理、记录当时的历史、文化、诗歌等汇编成册，主要有《诗经》、《尚书》、《春秋》等，而他的思想是在讲学的过程中传授给七十二位弟子，他的弟子将他的言论纪录整理出二十篇即为《论语》。孔子作为思想家的光辉就在这本书中得到了充分的体现，也是历代儒生必读的经典著作。二、历代文人对“绘事后素”的解释“绘事后素”就是孔子表达其对绘画的看法，后世对其

4、解释有多种版本。（1）汉代郑玄解释为“先布众色，然后以索分布其间，索用会已成其文。”（2）宋代朱熹则认为是先有粉底，而后在粉底上施五彩。（3）今人郭因等认为：于布帛上施加彩绘，应在布帛织出Z后。（4）葛路认为是“先有白底子然后才有画。”（5）李一先生认为“素”不仅仅是白色，“素”主要是色标，将“绘事后素”理解为“要懂得绘事必须在先懂得色彩的标准之后”。上述种种都是将“素”理解为白色、白绢等等，虽然李一先生不认为是白色，但还是将其理解为颜色的关联。如果上述种种理解是对的，那么“巧笑倩兮，美目盼兮”作何解释，为什么要引用这两句诗。若按上述解释，人们理解这段对

5、话将非常费劲。三、解读“绘事后素”的原则及对它的分析探讨。（-）解读的原则用联系的方法、历史的眼光看问题，理解一个言论的真正含义应该上下文结合，不能只将其中的一句单列出来解释，如果那样就很容易出现偏差，因为中国汉语一字多意，没有上下文，是很难止确理解句子的真正含义的；另外《论语》是以对话方式来记载的，也就是说,是孔子在与别人对话、辩论、讲解中传播自己的政治、哲学理念，其程式大多为上句“乎（何也）”，下句“子曰”，对话形式明显，而且孔子对时人问题的冋答精炼而且深刻，富有哲理。比如《为政》中：哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，贝岷服；举枉错诸

6、直，则民不服。”就是回答如何让“民服”。例子很多，不胜枚举。上面提到的“民服”的“服”，意思有很多，有服装、穿、服从、习惯等意思，“何为则服”的“服”可以通过上下文排除其他意思，只能是服从的服。因此只有追根寻源，尽可能还原当时对话的场景，尽量按照当时人们的思想观念来理解，才能找到其正确涵义。（-）结合上下文全面分析“绘事后素”根据上述指导思想，要解读“绘事后素”就应该先看子夏问了个什么问题，原文是“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何谓也？”1、前人对其的解释和问题。《四书五经集》（上卷）中对这句的解释是：有酒窝的笑脸多可爱啊，美丽的眼睛黑白分明，洁片的底

7、子再画上五彩的颜色呀，这几句诗是什么意思呢？笔者查阅了多个版本的译注，意思基本相同，关键问题出在断句上，就连时下非常出名的于丹教授在她的《论语心得》里也将这里断为：“巧笑倩兮，美冃盼兮，素以为绚兮”，何谓也？也就是将“巧笑倩兮，美目盼兮，索以为绚兮”都理解为诗经中的句子,真正的句读是这样吗？“素以为绚兮”意思到底是什么，是不是洁白的底子再画上五彩的颜色？如果不是，那么它是什么意思呢？2、对“素以为绚兮”的分析首先，子夏既然引用的《诗经》中的句子，我们不妨先看看《诗经》中的原话，这两句实际上是在《诗经•卫风•硕人》中的句子，原诗一段是：……手如柔萸，肤如凝

8、脂，领如姻蟒，齿如瓠犀。蟒首蛾眉。s笑倩兮，美目盼兮。.•••••全诗的意思大致